10．將人體的基本組織與功能連線．

分析 人體和動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等．

解答 解：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如大腦皮層；結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)的作用．
故答案為：

點(diǎn)評 掌握人體的四大組織的功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．設(shè)控制卷發(fā)的是顯性基因R，直發(fā)的是隱性基因r，下列基因組合能生出直發(fā)的是（　�。�
A．RR×RRB．RR×rrC．Rr×RrD．RR×Rr

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物興趣小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是
補(bǔ)充氮肥；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是松土．
（2）如圖示是番茄生殖發(fā)育過程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過程依次是傳粉、受精．
（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[a]保護(hù)組織、[b]營養(yǎng)組織和[c]機(jī)械組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于動(dòng)物類群主要特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．腔腸動(dòng)物身體輻射對稱，體表有刺細(xì)胞
B．扁型動(dòng)物身體呈兩側(cè)對稱，背覆扁平
C．線形動(dòng)物身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層
D．軟體動(dòng)物身體表面有外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．請仔細(xì)閱讀下列材料，分析并回答問題：
材料一：白鰭豚、中華鱘和揚(yáng)子鱷是我國特有的珍惜保護(hù)動(dòng)物，它們均生活在我國的長江流域．
材料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，已知并列入保護(hù)鳥類名錄的共計(jì)77種，其中國家一級保護(hù)鳥類有7種，國家二級保護(hù)鳥類有37種，泰山赤鱗魚是泰山赤鱗魚國家級水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)．
材料三：如圖所示中的鳥兒“舉家遷徙”
材料四：2015年世界環(huán)境日的主題為“踐行綠色生活”．據(jù)了解，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定今年世界環(huán)境日主題為“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”，口號為“七十億人的夢想：一個(gè)星球 關(guān)愛型消費(fèi)”，呼吁人人行動(dòng)起來，從自身做起，從身邊小事做起，減少超前消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象．實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變．
（1）分析材料一，揚(yáng)子鱷、中華鱘和白鰭豚體內(nèi)均有脊柱，在動(dòng)物分類上它們屬于脊椎動(dòng)物，其中屬于魚類的是中華鱘；請將以上動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列：中華鱘、揚(yáng)子鱷、白鰭豚．
（2）分析材料二，要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫．
（3）分析材料三可知：目前鳥類的生存因棲息地的破壞而不斷受到威脅，圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴我們，要保護(hù)動(dòng)物，就要保護(hù)動(dòng)物的棲息環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（4）分析材料四，你打算如何實(shí)現(xiàn)勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)模式？不使用一次性紙杯、木筷（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于無脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．扇貝B．縊蟶C．蝸牛D．烏龜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖所示神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖，請回答：
（1）圖中A代表感受器．
（2）若圖示學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射，則A表示耳部結(jié)構(gòu)的耳蝸；若此圖示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，則A表示眼睛的視網(wǎng)膜．
（3）小明無意中手指突然碰到燙的物體，立即縮回手，這是神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是A→B→E→C→D（用序號和箭頭表示）．
（4）小明在縮手后會(huì)感覺到燙手了，此感覺是在大腦皮層的軀體感覺中樞產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．河蚌、烏賊、蝸牛、扇貝的共同特征是（　�。�
A．身體柔軟，有外套膜B．身體的表面都有貝殼
C．都生活在水中D．都用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于光合作用的意義，下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定
B．制造有機(jī)物，是人和動(dòng)物食物的來源
C．吸收二氧化碳，放出氧氣，是人和動(dòng)物所需氧氣的來源
D．把太陽光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是人和動(dòng)物能量的來源

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