12．注射“乙肝”疫苗的目的是通過注入抗原實現(xiàn)切斷傳播途徑．×．（判斷對錯）

分析 （1）預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．
（2）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預防某種傳染�。�

解答 解：注射的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體，從而避免相應傳染病的感染．因此注射“乙肝”疫苗的目的是通過注入抗原實現(xiàn)保護易感人群，而不是切斷傳播途徑．所以題干的說法不正確．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫原理以及傳染病的預防措施．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．艾滋病是一種由艾滋病病毒引起的，嚴重威脅人類健康的傳染�。陙�，感染艾滋病的人數(shù)在我國呈上升趨勢，尤以年輕人居多．其實艾滋病是可以預防的，只要預防措施得當，基本就不會感染艾滋�。�

（1）艾滋病的病原體是艾滋病病毒，它是不具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體．
（2）目前，沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此，所有可能直接或間接接觸到傳染源的人，都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的易感人群．
（3）圖中除“一般接觸”這種行為外，其余都可能傳播艾滋病，但只要采取切斷傳播途徑的預防措施，就可以有效避免感染上艾滋�。�
（4）日常生活中，你會向人們宣傳哪些預防艾滋病的知識？一般接觸不會傳播艾滋病．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點的敘述，錯誤的是（　�。�
A．子代體細胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方
B．人的卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的
C．男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)
D．生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．健康問題，人人關(guān)心．請分析回答：
（1）接種疫苗能夠預防某些傳染病的原因是，疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生相應抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．
（2）引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結(jié)構(gòu)簡單，其外殼和內(nèi)部成分分別是蛋白質(zhì)、遺傳物質(zhì)．人類免疫缺陷病毒主要分區(qū)人并瓦解人體免疫系統(tǒng)，嚴重威脅人體健康．目前預防艾滋病的重要措施是切斷傳播途徑．下列行為中，不會感染艾滋病的是①③⑥（填數(shù)字序號）；①與艾滋病患者擁抱；②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液；③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行為；⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子；⑥與艾滋病患者共同進餐；⑦共用注射器注射毒品．
（3）如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化，患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因之一是，血糖量超過正常水平，腎單位中的腎小管無法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖隨尿液排泄到體外，曲線B表示如果在a時間點給患者注射胰島素．其血糖量會迅速下降至正常水平，在食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，糖尿病患者應小心控制對糖類的攝取量，因為該類營養(yǎng)物質(zhì)在人體小腸內(nèi)，經(jīng)過腸液、胰液中相關(guān)消化酶的作用，被分解為葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．艾滋病的傳播途徑有性傳播、血液傳播、母嬰傳播和接觸傳播等四種．----×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．若顯微鏡下觀察到的物像暗淡且偏左上方，若要使它明亮并位于視野中央的正確操作方法是（　�。�
A．換用小光圈，裝片向右下方移動B．換用小光圈，裝片向左上方移動
C．換用大光圈，裝片向左上方移動D．換用大光圈，裝片向右下方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于進入青春期后正常心理表現(xiàn)的是（　�。�
A．自我意識增強
B．對異性有較強的交往欲望
C．對所屬集體有強烈的歸屬感和依賴感
D．不喜歡和周圍同學說話

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．小明寒假到奶奶家過春節(jié)，奶奶知道小明最喜歡吃板栗，特地保存了一些板栗給小明吃．由于保存了一段時間，部分板栗腐爛．小明感覺非�？上�，于是通過實驗探索了一下保存板栗的方法，實驗方案與過程如表．請回答下列問題．
組號A組B組C組D組
處理方法10粒板栗，用保鮮袋裝好，密封袋口10粒板栗，用塑料袋裝好，密封袋口10粒板栗，用保鮮袋裝好，密封袋口10粒板栗，用塑料袋裝好，密封袋口
保存方法冰箱冷藏室冰箱冷藏室懸掛室內(nèi)高處懸掛室內(nèi)高處
1個月后檢查腐爛1粒腐爛4粒腐爛5粒腐爛7粒
（1）小明本次探究活動所采用的方法是對照實驗法．
（2）小明在本實驗中每組都用10粒板栗，而不是1粒的目的是避免偶然性對實驗的影響．
（3）能用來說明保鮮袋比塑料袋保存板栗效果好的對照組有A與B，C與D．
（4）能用來說明低溫保存板栗效果好的對照組有A與C，B與D．
（5）通過本實驗結(jié)果，你認為保存板栗適宜采用的方法是用保鮮袋裝好放在冰箱內(nèi)冷藏．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面是欣欣同學對右面四幅圖的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A．甲生物的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B．乙生物在生殖發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
C．丙生物在生殖發(fā)育中有胎生哺乳的特點
D．丁生物在生殖發(fā)育過程中有孵卵育雛行為

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