【題目】以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期,探究“影響菊花插條成活的因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:
處理 分組 | 扦插 土壤 | 插條 切口 | 環(huán)境相對(duì) 濕度/% | 插條 選擇 | 成活 率/% |
一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 嫩枝 | 47 |
二組 | 消毒 | 不處理 | 50~85 | 嫩枝 | 42 |
三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20~30 | 嫩枝 | 23 |
四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 老枝 | 10 |
五組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 嫩枝 | 92 |
環(huán)境:15 ℃~25 ℃散射光照,扦插數(shù):100/組,培養(yǎng)時(shí)間3周 |
(1)扦插過(guò)程中一般采取避免陽(yáng)光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是________________________________________________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺粉是為了_____________________。
(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后,成活的插條切口處長(zhǎng)出的根稱(chēng)為___________________。
(4)請(qǐng)根據(jù)上表,設(shè)計(jì)驗(yàn)證“某一變量對(duì)菊花插條成活率的影響”的實(shí)驗(yàn)步驟。_____
(5)某同學(xué)利用上表中的變量,分組探究“影響菊花插條成活率的因素”,請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。______
【答案】減少插條水分散失(或降低蒸騰作用) 保護(hù)插條切口,防止病菌感染 不定根 實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理。第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長(zhǎng)狀況,對(duì)插條的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
組別 結(jié)果 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 |
成活數(shù) | |||||
死亡數(shù) | |||||
成活率 |
【解析】
對(duì)于扦插枝條的選擇,應(yīng)該注意選擇較粗,有生活力,帶節(jié)的枝條,這樣易于生根和長(zhǎng)芽。為了減少枝條水分的散失,要去掉葉片。為了避免埋入土中的部分腐爛,可以對(duì)切口進(jìn)行適當(dāng)處理。同時(shí)注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)注意應(yīng)該保持唯一變量。
(1)扦插的枝條,應(yīng)該選用比較粗壯的新枝,貯存養(yǎng)分較多,易于生根長(zhǎng)芽,為了減少水分的散失,可以去掉插條上部分葉片等措施。
(2)硫磺具有殺菌消毒作用,用硫磺處理切口,可以保護(hù)插條切口,防止病菌感染,避免埋入土中的部分腐爛。
(3)對(duì)扦插的枝條,應(yīng)該選用比較粗壯的新枝,貯存養(yǎng)分較多,易于生根長(zhǎng)芽,為了避免陽(yáng)光直射,減少水分的散失,可以去掉葉片。培養(yǎng)一段時(shí)間后,成活插條切口處長(zhǎng)出的根稱(chēng)為不定根。
(4)根據(jù)上表,驗(yàn)證“某一變量對(duì)菊花扦插成活率影響”的試驗(yàn)步驟:(只要敘述合理即可得分)
第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理。
第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長(zhǎng)狀況,對(duì)插條的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(5)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋砀瘢梢苑奖銓?duì)觀察和記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.某同學(xué)利用表中的變量,分組探究“影響菊花插條成活率因素”,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下:
組別 結(jié)果 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 |
成活數(shù) | |||||
死亡數(shù) | |||||
成活率 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,所屬的結(jié)構(gòu)層次不同于其他各項(xiàng)的是( 。
A.玫瑰花B.人的血液C.豬的肝臟D.花生的種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于草履蟲(chóng)的特征是( )
A.能制造有機(jī)物B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.能自由運(yùn)動(dòng)D.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對(duì)食物的消化功能
B.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.魚(yú)鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚(yú)在水中呼吸
D.家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“四年黑暗中的苦工,一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè),這就是蟬的生活”。下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是( 。
A.蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力,受精方式是體外受精
B.蟬的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,屬于不完全變態(tài)
C.蟬一生蛻皮4~5次,其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼
D.盛夏,雄蟬在枝葉間高聲?shū)Q叫,是一種繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】面發(fā)一段時(shí)間后會(huì)變酸,蒸出的面頭暄軟多孔。與發(fā)面有關(guān)的一組微生物是:( )
A.青霉和曲霉B.乳酸菌和酵母菌
C.醋酸桿菌和乳酸菌D.酵母菌和青霉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某課外活動(dòng)小組探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)方案。下列修改建議正確的是( )
鼠婦位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 20只 | 明亮 | 20℃ | 適宜 |
紙盒右半側(cè) | 20只 | 陰暗 | 30℃ | 適宜 |
A.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃
C.左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同D.左右兩側(cè)濕度可以不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的校園里有各種各樣的生物,以下不屬于生物的是( )
A.葉子掉光的銀杏樹(shù)B.跳來(lái)跳去的蚱蜢
C.操場(chǎng)上的仿真草地D.活蹦亂跳的學(xué)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面制作米酒和酸奶的有關(guān)問(wèn)題:
(一)我國(guó)農(nóng)村每逢節(jié)日每家每戶都有制作米酒的習(xí)俗。家庭制作米酒的主要步驟是:①蒸熟飯并冷卻(30℃)→②加酒曲→③保溫發(fā)酵。請(qǐng)回答:
(1)該酒曲中含的主要微生物是_____。
(2)步驟①中將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____。
(3)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒(méi)制成功,原因可能是____(寫(xiě)出一條即可)。
(二)某興趣小組嘗試制作酸奶,其主要步驟如下:①奶粉和糖加水混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(42℃--43℃)→④加入一些品牌酸奶→⑤發(fā)酵→⑥保存食用。
請(qǐng)回答:
(1)制作酸奶用到的微生物與米酒酒曲中含的主要微生物相比,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是_____。
(2)酸奶常用_____方法保存。
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