18．青少年應(yīng)從小養(yǎng)成健康的生活方式．下列不屬于健康的生活方式是（　�。�
A．生活有規(guī)律B．合理膳食C．合理用藥D．適量煙酒

分析 健康的生活方式包括堅(jiān)持合理營(yíng)養(yǎng)；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；合理用藥；積極參加集體活動(dòng)．

解答 解：健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量．值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的．選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．所以吸煙喝酒屬于不健康的生活方式．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；合理用藥；積極參加集體活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）若以“發(fā)育方式”為分類(lèi)依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是B、C變態(tài)發(fā)育為一組，A、D不變態(tài)發(fā)育為一組；其中哪些動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成？青蛙．
（2）動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較B和C的發(fā)育過(guò)程，其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是都是變態(tài)發(fā)育．
（3）如圖2為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)模式圖，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部分是[1]胚盤(pán)．通過(guò)觀察，鳥(niǎo)卵一般都是一端大、一端小，你認(rèn)為這樣的形狀有什么意義？不至于滾落的太遠(yuǎn)，有利于親鳥(niǎo)的尋找和孵化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為菜豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）新植物的幼體是胚．
（2）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根，最終發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是胚芽．
（3）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉．
（4）人們?cè)诓シN時(shí)要選擇適宜的季節(jié)，錯(cuò)過(guò)季節(jié)往往會(huì)影響農(nóng)作物的產(chǎn)量，這主要是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（5）菜豆幼苗根尖的結(jié)構(gòu)是由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪一項(xiàng)不是種子萌發(fā)所必須的環(huán)境條件（　　）
A．種子里充足的養(yǎng)料B．充足的空氣
C．適宜的溫度D．適當(dāng)?shù)乃?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．玉米的籽粒有甜和非甜兩種，甜玉米口感好，常用來(lái)食用，但產(chǎn)量不很高，非甜玉米產(chǎn)量高，但口感不好，常用來(lái)做飼料．農(nóng)民張大爺在自家相鄰的兩塊土地上分別種上了純種的甜玉米和非甜玉米，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒(méi)有甜玉米粒．（說(shuō)明：純種指控制性狀的一對(duì)基因是相同的，如：RR或rr）．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）非甜玉米的果穗上沒(méi)有甜玉米粒，結(jié)的全是非甜玉米粒，這在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳現(xiàn)象，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，這在生物學(xué)上稱(chēng)為變異現(xiàn)象．
（2）玉米的籽粒有甜和非甜兩種不同的表現(xiàn)，這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀；由上述資料可判斷，非甜玉米是顯性性狀．
（3）請(qǐng)用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明解釋“兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒(méi)有甜玉米粒．”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的①是指卵殼，具有保護(hù)作用．
（2）圖中的⑤是指胚盤(pán)，里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（3）圖中的⑥氣室，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的氧氣．
（4）如圖中的鳥(niǎo)卵已受精，在其卵殼上涂上一層石蠟油，則該卵能孵化出小雞嗎？不能（能或不能）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示先天性行為和學(xué)習(xí)行為的異同點(diǎn)，其中可以寫(xiě)在陰影部分的內(nèi)容是（　�。�
A．生來(lái)就有B．有利于生存和繁衍
C．能伴隨動(dòng)物一生D．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明了植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用．
（2）裝置B當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿(mǎn)二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正將乙裝置套上黑色塑料袋：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．既能生活在水中，又能生活在陸地上的是兩棲動(dòng)物．×．

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