15．美麗的蝴蝶是常見的昆蟲之一，小明同學觀察了蝴蝶后做了下面的描述，其中錯誤的是（　�。�
A．有兩對翅B．具有內骨骼
C．有三對足D．身體分為頭、胸、腹三部分

分析 昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼．

解答 解：ACD、“有兩對翅”、“有三對足”、“身體分為頭、胸、腹三部分”，都是蝴蝶的特征，ACD正確；
B、蝴蝶是昆蟲，昆蟲具有外骨骼，沒有內骨骼，因此“具有內骨骼”不是蝴蝶是特征，B錯誤．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握昆蟲的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”．能鳴叫的是（　�。�
A．雄蛙B．雌蛙C．雌雄均可D．有病青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．引起可遺傳變異的原因是（　�。�
A．環(huán)境影響B．營養(yǎng)因素C．年齡變化D．基因的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列與適于肺泡與血液之間的氣體交換無直接關系的結構特點是（　　）
A．肺泡壁很薄B．毛細血管壁很薄C．氣管比較長D．肺泡數(shù)量多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖是植物的部分細胞、組織、器官示意圖，請分析回答：

（1）圖甲中，能將光能轉變成化學能的結構是[4]葉綠體；能分解有機物、釋放化學能的結構是[1]線粒體．
（2）圖乙中，b所示的部分屬于分生組織，它可通過細胞分化產生形態(tài)、結構、功能各不相同的a、d、e等組織．
（3）圖丙中，結構[①]主要由類似圖乙中的[a]保護組織構成；結構[⑤]則主要由類似圖乙中的[e]營養(yǎng)組織構成．
（4）如果甲、乙、丙所示結構均來自同一植物，則構成乙和丙的所有細胞，應該都具有與圖甲所示細胞相同的細胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，然后在右側分別放一粒食鹽和一滴肉汁，一段時間后，草履蟲在甲、乙中分別會往哪邊移動（　�。�
A．都向右B．都向左C．向左，向右D．向右，向左

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是杏花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題：
（1）圖中部分數(shù)字標號代表的結構分別是指杏花的什么部位？
①花瓣 ③花藥④花柱 ⑥子房．
（2）怒放后的杏花隨風飄落，她已經(jīng)將自己的驕傲--果實悄悄留在了樹上，夏日收獲的甜美的杏是經(jīng)過傳粉和受精，由杏花的子房 發(fā)育而成的，杏仁是由胚珠發(fā)育而成的，因此[⑨]雄蕊 和[⑧]雌蕊 是杏花的最重要的結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中[①]肝臟分泌的膽汁雖不含有消化酶，但能對脂肪進行乳化，故肝炎病人不宜吃太油膩的食物．
（2）成人的小腸長5～6米，內表面有許多環(huán)行皺襞和小腸絨毛，大大增
加了小腸的吸收面積．
（3）蛋白質開始消化的場所是圖中標號④．
（4）有吸收功能、無消化功能的器官是圖中標號③．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．生物具有區(qū)別于非生物的特征．自然界中的生物雖然形態(tài)結構、生活習性、生理特征等千差萬別，但都是有生命的，主要表現(xiàn)在：生物都有生物的生活需要營養(yǎng)、生物能夠進行呼吸、生物能排出體內產生的廢物、生物能夠生長和繁殖等特征．

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