組合 | 親本性狀 | F1的性狀和植株數(shù)目 | |
高稈 | 矮稈 | ||
一 | 高稈×矮稈 | 105 | 112 |
二 | 高稈×矮稈 | 207 | 0 |
三 | 高稈×高稈 | 316 | 108 |
四 | 高稈×高稈 | 268 | 0 |
分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異. 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀.
(2)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制.
解答 解:(1)組合三的親本全為高桿,后代中出現(xiàn)了矮桿,從中可以判斷出這對(duì)相對(duì)性狀中高桿是顯性性狀.矮桿為隱性性狀.如圖所示:
(2)組合一高桿與矮稈雜交,出現(xiàn)了高桿和矮桿,后代矮桿基因組成是aa,其中一個(gè)a來(lái)自父本,一個(gè)a來(lái)自母本.故親代的高桿基因組成是Aa.矮桿基因組成是aa.如圖所示:
組合三高稈×高稈雜交,后代既有高桿也有矮桿,說(shuō)明親代高桿基因組成為Aa和Aa,如圖所示:
(3)后代與親代,以及后代個(gè)體之間存在的差異叫做變異.矮桿小麥抗倒伏,高桿小麥不抗倒伏.科學(xué)工作者欲利用組合3的親本培育出矮桿小麥,只需將上述兩個(gè)親本進(jìn)行雜交,后代即可選育出矮桿小麥新品種.雜交后代中出現(xiàn)了矮桿類型,這種現(xiàn)象叫做變異;該育種方法屬于雜交育種.
故答案為:(1)三;高桿
(2)Aa、aa;Aa、Aa
(3)變異;雜交
點(diǎn)評(píng) 正確理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系是解答的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境影響生物 | B. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | C. | 生物影響環(huán)境 | D. | 生物躲避敵害 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com