14.下列食物鏈中,正確的是(  )
A.蝦→魚→海豹→北極熊B.綠藻→蝦→魚→鷹
C.草→田鼠→兔→鹿D.蝗蟲→麻雀→鷹→狼

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:A、蝦是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系;
C、兔是食草動(dòng)物吃草,不吃田鼠;
D、蝗蟲動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始.
  所以,食物鏈正確的是“綠藻→蝦→魚→鷹”.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示的幾種動(dòng)物的行為,回答:

(1)如圖4組圖中,從行為獲得途徑分析,屬于先天性行為的有1、2、4(只填學(xué)序號(hào)),該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻的行為從獲得途徑來看,屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為對(duì)于生物的生存來說,可以使動(dòng)物更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.
(3)圖4中大雁分工合作,結(jié)隊(duì)南飛,說明大雁營(yíng)群體生活,具有社會(huì)行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率.√   (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)匹配錯(cuò)誤的是(  )
A.“多利”羊的誕生-克隆技術(shù)B.抗凍番茄的培育-轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.酸奶和泡菜的制作-發(fā)酵技術(shù)D.無病毒植株的培養(yǎng)-無土栽培技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.所有的雞卵都可以孵出小雞.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列是各臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù).你認(rèn)為觀察同一組織哪一臺(tái)顯微鏡下看到的細(xì)胞最多?(  )
A.50B.80C.100D.120

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.任何生態(tài)系統(tǒng)都有一定的成分,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)B.生存者、消費(fèi)者和分解者
C.生物成分和非生物成分D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.將菠菜放入開水中煮幾分鐘,開水變成了淡綠色、有菠菜味的菠菜湯,但如果把菠菜放在冷水中,冷水卻不會(huì)變成菠菜湯.這是因?yàn)殚_水破壞了細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),造成細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的外流.那么這種結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.把幼嫩的植物莖掐斷,斷面上流出的白色汁液來自于( 。
A.木纖維B.韌皮纖維C.導(dǎo)管D.篩管

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同步練習(xí)冊(cè)答案