【題目】在下列各項(xiàng)措施中，不屬于生物防治的是（ ）

A. 用寄生蜂防治美國白蛾B. 用黑光燈誘殺農(nóng)業(yè)害蟲

C. 用青蛙消滅蝗蟲D. 用麻雀控制蝗蟲數(shù)量

【答案】B

【解析】

生物防治就是利用生物來防治病蟲害。大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。

生物防治就是利用生物來防治病蟲害。大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。如用寄生蜂防治美國白蛾、用青蛙消滅蝗蟲、用麻雀控制蝗蟲的數(shù)量，都是引用天敵等另外的一種生物來防治，屬于生物防治。而用黑光燈誘殺農(nóng)業(yè)害蟲，是利用了黑光，黑光不是生物，不屬于生物防治。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最先發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的人和被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”的人分別是（　�。�

①荷蘭的列文虎克 ②法國的巴斯德 ③英國的福來明④英國的珍尼古多爾⑤瑞典的林奈

A. ②③B. ①②C. ③②D. ⑤④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列同學(xué)對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是（ ）

A. 甲說：我國地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，用不著保護(hù)生物多樣性

B. 乙說：俗話說“靠山吃山，靠水吃水”，我們可以盡量利用周圍的自然資源

C. 丙說：要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用

D. 丁說：金絲猴是我國特有的珍稀動物，我們可以采取就地保護(hù)的方法進(jìn)行保護(hù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新京報快訊：H7N9疫情在多地形式依舊嚴(yán)峻，據(jù)國家衛(wèi)計(jì)委最新消息顯示，一月份，中國人感染H7N9禽流感發(fā)病192例，死亡79人．我國科學(xué)家正嘗試將某種基因轉(zhuǎn)移到家禽體內(nèi)，使其能抵抗H7N9的感染．請回答相關(guān)問題：

（1）H7N9型禽流感病毒屬于病原體 （_____）

（2）從預(yù)防傳染病的措施分析，“萬一接觸后，盡快用肥皂和清水徹底清潔雙手”屬于保護(hù)易感人群．（____）

（3）科研人員正在努力研制疫苗，利用接種疫苗使人體獲得免疫，通過這種方式獲得的免疫屬于特異性免（____）

（4）某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，可以用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感。（_____）

（5）疫苗可以使人在不發(fā)病的情況下，身體產(chǎn)生抗體。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用吸管吸取一些紅墨水，慢慢地滴在魚口的前方，觀察墨汁的流動方向（ ）

A. 水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出

B. 水由魚口流入鰓，然后由口流出

C. 水由魚鰓蓋后緣流入鰓，然后由口流出

D. 水由鰓蓋后緣流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查中不應(yīng)該（ ）

A.明確目的B.詳細(xì)計(jì)劃C.憑個人喜好取舍D.真實(shí)記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。_____（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的個體發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪一蛙。在這復(fù)雜的發(fā)育過程中，起決定作用的是

A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長C.細(xì)胞的分裂和生長D.細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的兩性生殖細(xì)胞完成受精和幼體發(fā)育的環(huán)境是（ ）

A. 沙漠中B. 土壤中C. 水中D. 空氣中

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同步練習(xí)冊答案