分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,所以提出的問題是:仙人掌耐旱嗎?
(2)根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè),作出假設(shè):仙人掌耐旱.
(3)變量條件是:水
(4)實驗過程;兩盆同樣大小的仙人掌,一盆澆適量的水,一盆不澆水,這樣設(shè)計是進(jìn)行 對照.連續(xù)20天觀察、記錄仙人掌的狀態(tài).
(5)分析實驗現(xiàn)象,澆適量的水的一盆生長不好,甚至死亡,而另一盆不澆水的生長很好,實驗結(jié)論:仙人掌耐旱.
故答案為:
(1)仙人掌耐旱嗎?
(2)仙人掌耐旱
(3)水
(4)對照
(5)仙人掌耐旱
點評 解題的關(guān)鍵是知道探究實驗的步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
環(huán)境時間(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
明亮處鼠婦數(shù)量(只) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陰暗處鼠婦數(shù)量(只) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4000個 | B. | 16000個 | C. | 1600個 | D. | 2000個 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能排出廢物 | B. | 生物能生長和繁殖 | ||
C. | 生物能對外界刺激做出反應(yīng) | D. | 生物能進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 | B. | 各種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)方式 | ||
C. | 各種生物在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系 | D. | 以上都是 |
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