10．關(guān)于“探究果實發(fā)育過程中的體積變化”活動，下列說法不科學(xué)的是（　�。�
A．為了測量的更準(zhǔn)確，不能測量果柄部分
B．為了保證實驗變量的唯一性，要在每天的同一時間測量
C．最好測多個果實，避免結(jié)果的偶然性
D．測量量結(jié)果顯示，每天膨大的體積相同

分析 探究果實發(fā)育過程中的體積變化時，不能測量果柄部分，只測量果實部分，要在每天的同一時間測量，最好測多個果實，避免結(jié)果的偶然性，使實驗具有說服力．

解答 解：A、測量時，不能測量果柄部分，只測量果實部分，使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確；
B、為了保證實驗變量的唯一性，要在每天的同一時間測量；
C、最好測多個果實，避免結(jié)果的偶然性，使實驗具有說服力；
D、測量量結(jié)果顯示，每天膨大的體積不同．
可見D不科學(xué)．
故選：D

點(diǎn)評 果實每天膨大的體積不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．分析資料，回答問題：
傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．其實“霸王死于此”幾個字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫成的，招來了許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡．
（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因為螞蟻喜歡蜜糖，螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為；從行為獲得的途徑看，是生來就會的，屬于先天性行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時，會與其它螞蟻碰撞觸角來進(jìn)行信息交流，召呼同伴一起把食物搬回蟻穴．這種行為從功能上看屬于社會行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，已選用了“10×”的物鏡，如果要把玻片標(biāo)本放大400倍，此時應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是（　�。�
A．10×B．12×C．40×D．360×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．依據(jù)圖①～③，下列說法錯誤的是（　　）
A．圖示①②雖然形態(tài)不同，但其基本結(jié)構(gòu)相同
B．圖示①②③的基本結(jié)構(gòu)中都有線粒體和葉綠體
C．圖示②③的主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，②沒有
D．圖示①②③都是構(gòu)成生物體的基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）根據(jù)圖中所示結(jié)構(gòu)，屬于植物細(xì)胞的是乙（填“甲”或“乙”）
（2）請?zhí)顚憣?yīng)字母的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱：[D]細(xì)胞壁（最外層）、[B]細(xì)胞核、[C]細(xì)胞質(zhì)．
（3）西瓜甘甜可口是因為[F]液泡（中括號內(nèi)填寫字母，橫線上填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）中含有大量糖分．
（4）圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)[A]細(xì)胞膜（緊貼最外層）的作用是控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在低倍鏡下觀察時視野內(nèi)所見的圖象是“P6”，那么載玻片上的物像是（　　）
A．“P6”B．“6P”C．“9d”D．“d9”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．洋蔥具有刺激性的氣味，日常我們在切洋蔥的時候，這個氣味會使人流淚，這種氣味位于圖中細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)當(dāng)中（　　）
A．①B．④C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．將下列各種動物的行為與其所屬的類型連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．當(dāng)草原上的野兔數(shù)量增多時，狼的數(shù)量也會增加，限制野兔數(shù)量進(jìn)一步上升，這體現(xiàn)動物在自然界中的哪一項作用（　�。�
A．幫助植物傳份、傳播種子B．維持生態(tài)平衡
C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．防治害蟲

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