14．下列哪一種植物不是蕨類植物（　　）
A．腎蕨B．卷柏C．滿江紅D．鐵樹

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．蕨類植物也有機(jī)械組織，能支撐地上部分．

解答 解：ABC、腎蕨、卷柏、滿江紅都具有蕨類植物的特征，屬于蕨類植物；
D、鐵樹的種子裸露，無果皮包被，屬于裸子植物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只要明確了各植物類群的特征，此題就能解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖，請(qǐng)回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．

（2）昆蟲需要定期蛻皮，其實(shí)蛻去的“皮”就是昆蟲的外骨骼，其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分散失的作用．
（3）蝗蟲獨(dú)特的呼吸器官是氣管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是植物組織形成示意圖，有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．[1]→[2]和[1]→[4]的過程是細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分化的結(jié)果
B．若圖為構(gòu)成西紅柿的幾種組織，則[2]是保護(hù)組織，[4]是營(yíng)養(yǎng)組織
C．由[2][3][4]等不同組織可進(jìn)一步構(gòu)成器官，西紅柿就是器官
D．[1][3]這樣的組織一般位于根尖的成熟區(qū)、芽、莖的形成層中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請(qǐng)觀察下圖中家蠶發(fā)育過程中不同時(shí)期的四幅照片，并回答問題：
（1）由圖可知，家蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育，用圖中序號(hào)和箭頭（→）表示家蠶的發(fā)育順序C→D→A→B，與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育多了蛹期．
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的幼蟲期滿足食物供應(yīng)．
（3）家蠶一般每5-6天蛻皮一次，其脫皮的“皮”實(shí)際上是外骨骼，蛻皮的原因是外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大．

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9．OTC是（　　）的縮寫．
A．處方藥B．安全的藥C．非處方藥D．家庭用藥

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19．同學(xué)們馬上面臨著生、地會(huì)考，考試前不免有些緊張，不宜采用的調(diào)節(jié)方法是（　�。�
A．進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈膴省Ⅲw育活動(dòng)B．及時(shí)和父母、朋友勾通
C．服用安眠藥催眠D．尋找樂觀的理由來安慰自己

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6．仔細(xì)觀察如圖，回答問題：
（1）圖中“1”所指結(jié)構(gòu)名稱為鰓蓋，“2”所指結(jié)構(gòu)名稱為鰓絲．
（2）“2”有一個(gè)特點(diǎn)是“既細(xì)有多”，內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
（3）活魚“2‘的顏色是鮮紅的，原因是因?yàn)轹w絲里面含有豐富的毛細(xì)血管．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明魚呼吸水中的氧氣是由“2”所示結(jié)構(gòu)完成的取甲乙兩只大燒杯，分別注入等量清水，各自滴入數(shù)滴BTB，是溶液呈現(xiàn)藍(lán)色，把健康小魚放在甲杯中，30分鐘后注意觀察兩燒杯中水色的變化．預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲燒杯的溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色，乙燒杯溶液無變化，甲燒杯的變化說明魚呼出了二氧化碳．．

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3．下列敘述，正確的是（　�。�
A．所有雞蛋都能夠孵化出小雞
B．家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程是相同的
C．鳥類的生殖發(fā)育都要經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛的過程
D．青蛙的受精和幼體發(fā)育過程都在水中進(jìn)行

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4．下列食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不需經(jīng)過消化，能被人體直接吸收的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．無機(jī)鹽D．淀粉

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