分析 觀圖可知:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺動(dòng)脈、⑥肺靜脈、⑦主動(dòng)脈、⑧上下腔靜脈,a表示肺泡與外界的氣體交換,b表示肺泡內(nèi)的氣體交換、c表示氣體在血液里的運(yùn)輸、d表示組織內(nèi)的氣體交換,據(jù)此解答.
解答 解:(1)心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力.心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚.同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚.即心臟四個(gè)腔中壁最厚的是④左心室;
(2)血液循環(huán)路線如圖所示:
靜脈注射藥物,藥物隨血液流動(dòng)的途徑是:上下腔靜脈→①右心房→②右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→③左心房→④左心室→主動(dòng)脈,即藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是①→②→③→④;
(3)心房與心室之間有房室瓣、心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流;
(4)在體循環(huán)中,血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧供組織細(xì)胞利用;將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣,血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血;所以當(dāng)血液流經(jīng)下肢后,由動(dòng)脈血變成靜脈血;
(5)氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體中,通過(guò)呼吸作用,葡萄糖在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.
(6)圖中a表示肺泡與外界的氣體交換,b表示肺泡內(nèi)的氣體交換、c表示氣體在血液里的運(yùn)輸、d表示組織內(nèi)的氣體交換.
(7)a表示肺泡與外界的氣體交換,它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的.b表示肺泡內(nèi)的氣體交換、d表示組織內(nèi)的氣體交換.它們是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(8)在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體上進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水,因此產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞.
(9)呼吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開(kāi)的,當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí),引起胸腔上下、前后、左右徑均增大,胸腔容積變大,肺隨之?dāng)U大,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,氣體進(jìn)入肺,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).因此吸氣時(shí),肋間肌和膈肌收縮,胸腔容積變大,肺內(nèi)氣壓減小,氣體進(jìn)入肺.
故答案為:
(1)④;左心室;
(2)①→②→③→④;
(3)房室瓣;
(4)動(dòng)脈;靜脈;
(5)線粒體;能量.
(6)肺泡與外界;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體在血液里的運(yùn)輸;
(7)呼吸運(yùn)動(dòng);氣體擴(kuò)散;
(8)組織細(xì)胞;
(9)肋間肌;膈;增大;
點(diǎn)評(píng) 要把生物學(xué)的理論知識(shí)和圖形結(jié)合起來(lái)掌握,要注意知識(shí)的前后聯(lián)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是由遺傳物質(zhì)改變而引起的 | |
B. | 可通過(guò)配子在家族中傳遞 | |
C. | 只要父母雙方有一人有遺傳基因就一定會(huì)遺傳給后代 | |
D. | 我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫室效應(yīng) | B. | 環(huán)境惡化 | C. | 疾病流行 | D. | 人類活動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)行為獲得的途徑,該行為屬于先天性行為 | |
B. | 根據(jù)行為獲得的途徑,該行為屬于后天學(xué)習(xí)行為 | |
C. | 該行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的 | |
D. | 該行為是動(dòng)物的本能行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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