【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜,請根據(jù)以下的情景回答問題。

(1)從結(jié)構層次上看,番茄屬于_________,它是由多種組織構成的。剝下番茄的表皮,它屬于________組織,表皮破損的番茄會很快腐爛,說明該組織具有________;將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉,果肉屬于________組織,有________的功能;在果肉中有一條條筋絡,這些筋絡就是_______組織,其功能是__________。

(2)從微觀到宏觀來描述,植物體的結(jié)構層次可概括為______;與動物體的結(jié)構層次不同的是_______。

【答案】果實 保護 保護功能 營養(yǎng) 儲存營養(yǎng)物質(zhì) 輸導 運輸水分、無機鹽和有機物等 細胞→組織→器官→植物體 植物體沒有系統(tǒng)

【解析】

此題主要考查的是植物的主要組織及其結(jié)構層次的知識。

(1)番茄的最外面是有保護作用的保護組織,內(nèi)部的果肉含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉中有一條條筋絡,其內(nèi)有導管和篩管,導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織,果肉貯存營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,可見一個番茄是由不同的組織構成的一個器官,為植物的果實。
(2)植物體的結(jié)構層次:細胞→組織→器官→植物體。動物體的結(jié)構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。因此植物體的結(jié)構層次中沒有系統(tǒng)。

練習冊系列答案
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【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗。在他學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。

(1)根據(jù)你學的知識,你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是:____________

A.死了B.沒有帶芽眼C.塊太小D.沒有根

(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗。

①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將________種在甲花盆內(nèi),將________種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。

③你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是________。

④預計________花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設置甲、乙兩花盆的目的是________

⑤得出的結(jié)論是________。

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【題目】當一位學生有心理障礙時,你認為她采取什么措施才對身心有益

A. 隱瞞不對別人說 B. 自己找辦法解決

C. 請家長、老師幫忙 D. 找機會宣泄內(nèi)心的煩惱

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A. 白天光合作用強度遠高于呼吸作用

B. 白天不進行呼吸作用,不消耗糖分

C. 白天光合作用強,制造的糖分較多

D. 夜晚呼吸作用弱,消耗的糖分較少

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【題目】“非典”(SARS)又稱急性重癥呼吸道綜合癥,曾在我國北京、廣東等地區(qū)流行。該病傳染性強、毒力大、病情發(fā)展迅速。實踐證明,只要掌握了科學的知識和方法,“非典”是可預防、可治療的。請回答:

(1)某人因和該病患者接觸過而感染這種病,那么,這個人在患病前后,在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應分別屬于___________________________________________。

(2)專家提醒人們預防“非典”要“勤通風、少聚會;勤洗手、常洗澡”,從預防傳染病角度看是為了__________________________。

(3)在免疫學上,“SARS”病毒相當于___________,進入“非典”病人人體后,刺激______細胞產(chǎn)生__________,人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗,給易感人群進行_____________,從而使人獲得免疫力,這種免疫屬于____________免疫。

(4)研究發(fā)現(xiàn),“SARS”在增殖過程中容易發(fā)生變異,那么,從引起變異的原因來看,這種變異是_________變異。

(5)注射“非典”康復患者的血清,可以抵抗和消滅“SARS”病毒,是由于“非典”康復患者血清內(nèi)存在_______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中不屬于生命現(xiàn)象的是( 。

A. 大雁南飛 B. 珠穆朗瑪峰每年上升3.7米

C. 秋天楊樹落葉 D. 小草發(fā)芽

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【題目】鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素。用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā)嗎?

(1) 提出問題:_______________________________________________________________

(2) 作出假設:______________________________________________________________

(3) 實驗現(xiàn)象:經(jīng)過一些列實驗發(fā)現(xiàn),用含鹽量較高的水浸泡種子,種子幾乎不萌發(fā)實驗結(jié)論:(在橫線上選填“促進”和“抑制”)說明用含鹽量較高的水浸泡種子,會 ________________種子的萌發(fā)。

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【題目】從結(jié)構上看,藻類、苔蘚、蕨類三種植物中,哪種植物最高等?哪種植物最低等?______

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