3．植物蒸騰作用散失大量水分，這是一種浪費(fèi)，可以不用進(jìn)行．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義．

解答 蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，因此蒸騰作用對(duì)植物具有重要的意義，不會(huì)造成水資源的大量浪費(fèi)．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 明確蒸騰作用的意義．

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8．馬鈴薯屬于植物體的（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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15．（甲）小民同學(xué)發(fā)現(xiàn)池水有小白點(diǎn)在浮動(dòng)，仔細(xì)觀察了很久；（乙）心想這是生物嗎；
（丙）于是取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察；（�。┰瓉�(lái)是草履蟲(chóng)．
（1）以上敘述哪一個(gè)屬于提出問(wèn)題？乙．
（2）以上敘述哪一個(gè)屬于實(shí)驗(yàn)？丙．
（3）以科學(xué)方法解決問(wèn)題時(shí)，第一步是D
A．假設(shè)     B．推論     C．實(shí)驗(yàn)      D．觀察
（4）科學(xué)家為證實(shí)自己所提出的假設(shè)，常以什么為重要的支持依據(jù)？C
A．觀察   B．假設(shè)   C．實(shí)驗(yàn)    D．推論
（5）科學(xué)定律的形成過(guò)程為A
A．觀察→提出問(wèn)題→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論B．觀察→提出問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)→假說(shuō)→結(jié)論
C．觀察→結(jié)論→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→提出問(wèn)題D．結(jié)論→提出問(wèn)題→觀察→實(shí)驗(yàn)→假說(shuō)．

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12．一粒種子能長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果B．細(xì)胞分裂的結(jié)果
C．細(xì)胞分化的結(jié)果D．以上三種過(guò)程共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)化圖，圖中甲-庚代表各種不同的生物．據(jù)圖回答
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（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬最多的生物是丙．
（3）生物甲與生物己的關(guān)系是捕食．
（4）該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中未表示的成分有分解者和非生物部分．
（5）該圖中丙獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)俏臁骸住摇?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案