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【題目】在下列分類等級中，同屬哪一等級中的生物個體之間共同特征最多（ ）

A．屬 B．科 C．綱 D．種

【答案】D

【解析】

試題分析：生物分類的等級單位從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，種是分類的基本單位，分類單位越大，所包含的生物種類越多，所含生物的共同特征就越少，分類單位越小，所包含的生物種類越少，所含生物的共同特征就越多。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性包括（ ）

A．生物種類多樣性 B．基因多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．包括ABC三項

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據以下材料回答相關問題：

材料一：2014年西非爆發(fā)了歷史上最嚴重的埃博拉疫情，感染人數超過2.6萬人，死亡人數1.1萬人。西非埃博拉疫情發(fā)生后，我國醫(yī)務工作者迅速出擊，對西非實行人道主義救助。據有關專家研究，埃博拉病毒（見下圖）是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，感染者癥狀包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內血、體外出血、發(fā)燒等。接觸傳播為最主要的途徑。

材料二：據報道：中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院2016年12月28日宣布，由該院生物工程研究所陳薇研究員團隊研發(fā)的重組埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂開展的500例臨床試驗取得成功。

（1）埃博拉病毒與引起肺結核的結核桿菌在結構上的主要區(qū)別是 。

（2）為防止疫情進一步蔓延，在對埃博拉患者積極進行治療的同時，將患者及時隔離。這屬于傳染病預防措施中的 。

（3）為有效控制埃博拉疫情，陳薇研究員團隊研發(fā)出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在臨床試驗之前，用小白鼠進行實驗的過程:將大小、健康狀況相同的20只小白鼠平均分為甲、乙兩組，實驗步驟見下表：

組別

疫苗注射情況

30天后

病毒注射情況

患病情況

甲組

注射埃博拉研發(fā)疫苗

未患病

注射較強埃博拉病毒

9只未患病

乙組

不注射疫苗

未患病

注射較強埃博拉病毒

10只均患病

①該實驗的變量是 。

②實驗結果說明，注射埃博拉疫苗對埃博拉傳染病具有 作用。其原理是疫苗進入人體后，刺激體內的 細胞產生抵抗埃博拉病毒的抗體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有很多動物如青蛙都有冬眠的習性，這是因為（ ）

A．生物適應環(huán)境 B．環(huán)境影響生物

C．生物躲避敵害 D．生物影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物遵循從____________到多細胞，從低等到高等，從簡單到復雜，從____________到陸生的發(fā)展規(guī)律，不斷進化和發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表顯示黃豆和牛奶內若干營養(yǎng)成分的重量，而某成年人對此類營養(yǎng)成分的每日需求量也一并列出： 若該成年人每日只食用1000g黃豆：

（1）表中哪幾種養(yǎng)分會超過其每日的需求量？______________________________

（2）2004年曾一度被中央電視臺曝光的安徽阜陽劣質奶粉中摻有植物淀粉，請問用什么方法可以鑒別？____________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類等級單位中，最高和最低的分類單位分別是_________和____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

請回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入_____，與1號試管起___________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用_____兩只試管進行對照實驗。

(3)實驗結果是________號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是______________。

(4)有的同學提出“除了以上三個試管外，還要設置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認為第四個試管的設置___________（填“有”或“無”）必要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體生理活動或現象描述有誤的是（ ）

A．患者輸血時應以輸同型血為原則

B．尿液的形成要經過腎小囊濾過

C．平靜吸氣時，人的膈肌收縮，肋骨上升，胸廓變大

D．皮膚出汗屬于排泄

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