分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都是一個營養(yǎng)級,生產(chǎn)者植物是第一個營養(yǎng)級,直接吃生產(chǎn)者的草食性動物是第二個營養(yǎng)級,吃草食性動物的肉食性動物是第三個營養(yǎng)級,….
(3)直接以生產(chǎn)者為食的是初級消費者,以初級消費者為食的是次(或二)級消費者,以次級消費者為食的是三級消費者,依此類推越往后消費者的級別越高.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹,因此,“該生態(tài)系統(tǒng)中”,共有4條食物鏈;在食物鏈“綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹”中鷹是第五營養(yǎng)級,因此,占第五營養(yǎng)級的生物是鷹.
(2)圖中鼠、食草昆蟲都直接吃綠色植物,因此屬于初級消費者.
(3)鷹吃蛇是為了獲取食物,因此鷹和蛇有捕食關(guān)系;鷹和蛇都吃鼠,二者相互爭奪食物,因此二者有競爭關(guān)系.所以,鷹和蛇之間既有捕食關(guān)系,又有競爭關(guān)系.
故答案為:(1)4;鷹;
(2)初級;
(3)捕食;競爭.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念組成、消費者的級別以及生物之間的關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 10只 | 明亮 | 5℃ | 適宜 |
紙盒右半側(cè) | 10只 | 黑暗 | 25℃ | 適宜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近似長方體 | |
B. | 近似長方形 | |
C. | 扁形 | |
D. | 不同的植物以及不同結(jié)構(gòu)的細(xì)胞形態(tài)各不相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
魚缸 | 模型 | 三刺魚的反應(yīng) |
1號 | 三刺魚外形,腹部灰褐色 | 無反應(yīng) |
2號 | 三刺魚外形,腹部紅色 | 有攻擊行為 |
3號 | 鯧魚外形,腹部灰褐色 | 無反應(yīng) |
4號 | 鯧魚外形,腹部紅色 | 有攻擊行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處死后扔到垃圾堆中 | B. | 做其他動物的飼料 | ||
C. | 隨便扔到任何一個地方 | D. | 放回適宜它們生活的自然環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔、胃、胃 | B. | 口腔、小腸、小腸 | C. | 口腔、口腔、小腸 | D. | 口腔、胃、小腸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
花盆 | 大豆粒數(shù) | 光照 | 溫度 | 水 |
1 | 10 | 向光 | 20℃ | 充足 |
2 | 10 | 向光 | 2℃ | 充足 |
A. | 光照 | B. | 水 | C. | 溫度 | D. | 大豆粒數(shù) |
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