5.如圖一味呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖.請據(jù)圖回答下列問題([]中填圖中編號)
(1)人體進行氣體交換的主要器官是圖一中的[6]肺.小明得了支氣管炎,致病微生物從外界通過呼吸道到達發(fā)病部位的旅程是:鼻→[3]→[2]→[4]→5支氣管.
(2)圖一中氣體和食物的共同通道是[3]咽,因此我們在吃飯時不要說笑,以免食物進入氣管.
(3)圖二所示的肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于氣體交換.
(4)圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳.血液從毛細血管的A端流到B端后,其成分變化是氧含量增加.
(5)當圖二所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖一中的7膈肌應(yīng)處于收縮(選填:收縮;舒張)狀態(tài).

分析 圖1中:1為鼻腔,2為喉,3為咽,4為氣管,5為支氣管,6為肺,7為膈肌,呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.肺是氣體交換的場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管構(gòu)成,鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,呼吸道都有骨或軟骨做支架,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管.這些特點既保證了氣體的暢通,又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用.

解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的,組成呼吸系統(tǒng)的組成器官如圖所示:
可見,組成呼吸系統(tǒng)的器官有鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺,其中,鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道,稱為呼吸道,肺是氣體交換的場所,小明得了支氣管炎,致病微生物從外界通過呼吸道到達發(fā)病部位的旅程是:鼻→3咽→2喉→4氣管→5支氣管
(2)咽是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共有器官,因此咽是氣體和食物具有的共同通道.我們在吃飯時不能說笑,以免食物進入[④]氣管,引起猛烈咳嗽.
(3)圖二是肺泡與毛細血管之間的氣體交換圖,圖(二)所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行氣體交換.
(4)肺泡中氧的濃度高,周圍血液氧的濃度低,這樣血液中的a二氧化碳由血液擴散到肺泡,肺泡中的b氧氣就擴散到周圍血液,需要由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的靜脈血.
(5)外界氣體按照c方向進入肺泡,即,肺吸氣,此時3膈肌和肋間肌處于收縮狀態(tài).
故答案為:(1)6;肺;3;2;4;支氣管;
(2)3;咽;
(3)一;氣體交換;
(4)二氧化碳;氧;
(5)膈;收縮;

點評 掌握呼吸系統(tǒng)的組成和功能是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.閱讀下列材料,回答有關(guān)問題.
材料一、冽埳,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞;
②一樹之果有苦有甜,一母之子有愚有賢.
材料二 有人將果大、味甜的沂蒙山富硒王蘋果引入益陽栽種,結(jié)果品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低.
材料三 科學工作者將一種紅色圓形的蘋果與另一種綠色扁形蘋果作親本進行雜交.后代中出現(xiàn)了紅色扁形蘋果和綠色圓形蘋果,與親本類型不同.
(1)材料一中①、②所描述的生物現(xiàn)象分別叫做遺傳、變異.
(2)材料二屬于不遺傳變異,材料三中變異的主要原因是遺傳物質(zhì)的改變.
(3)材料三中涉及兩對相對性狀,請寫出其中的一對:紅色與綠色(或圓形與扁形).
(4)控制蘋果顏色的基因用A和a表示,如果親代均是紅色的蘋果雜交,后代出現(xiàn)了綠色蘋果,則親本的基因組成均為Aa;上述蘋果的兩種顏色中紅色為顯性性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在探究花生果實大小的變異時,同學們提出來下列四種取樣方法,其中正確的是( 。
A.從大花生中選取30粒較大的,從小花生中選取30粒較小的
B.從大花生中選取1粒最大的,從小花生中選取1粒最小的
C.從兩種花生中分別隨機取出1粒
D.從兩種花生中分別隨機取出至少30粒

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.心臟跳動越快,說明心臟越好.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G腎小球、H腎小囊和I腎小管構(gòu)成一個腎單位.
(2)在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個作用過程,即圖中的A腎小球濾過作用和C腎小管重吸收作用,A過程形成的液體B為原尿,通過C過程形成的液體D為尿液.
(3)與圖中的G相連的小血管E為入球小動脈,F(xiàn)為出球小動脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為長頸鹿進化示意圖,請據(jù)圖回答

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著差異.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易生存下來,反之則被淘汰掉.
(3)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的.
(4)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體內(nèi)氣體交換的示意圖,請據(jù)圖回答問題
(1)A過程表示肺泡與外界氣體的交換,吸氣時肺內(nèi)氣壓降低(填“升高”或“降低”),外界氣體進入肺內(nèi),呼氣時反之.
(2)B處由肺泡進入血液的氣體是氧氣,經(jīng)血液循環(huán)將其帶到組織細胞處利用.
(3)C處細胞分解有機物產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,當血液流經(jīng)肺部毛細血管時,經(jīng)毛細血管進入肺,再排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.蝗蟲的幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上是相似的,只是身體較小,生殖器官沒有發(fā)育成熟.√(判斷對錯)

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15.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括( 。
A.生產(chǎn)者和消費者B.生物部分和非生物部分
C.食物網(wǎng)和分解者D.生產(chǎn)者、消費者和分解者

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