【題目】植物的葉片大多呈綠色扁平狀,這有利于吸收陽光,制造淀粉等有機(jī)物。閱讀細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖和葉的橫切面結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)甲、乙兩圖中,可能是植物體細(xì)胞的是_____(選填“甲”或“乙”)。
(2)乙圖中能控制細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的是_____(填字母)。
(3)丙圖②和④中富含葉綠體,能進(jìn)行光合作用,屬于_____組織;丙圖③中有輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽的_____和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管,所以一片葉在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于_____(選填“組織”、“器官”或“系統(tǒng)”)。
【答案】甲F營養(yǎng)導(dǎo)管器官
【解析】
甲圖中A細(xì)胞核、B葉綠體、C液泡、D細(xì)胞質(zhì)、E細(xì)胞壁、F細(xì)胞膜;乙圖中A細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、F細(xì)胞膜。丙圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,圖示中,①是上表皮,②是柵欄組織,③是葉脈,④海綿組織,⑤是下表皮,⑥是氣孔。
(1)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等;動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。所以甲、乙兩圖中,可能是植物體細(xì)胞的是甲。
(2)細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的交換,有害的物質(zhì)不能輕易進(jìn)入細(xì)胞,有用的物質(zhì)不能輕易滲出細(xì)胞。乙圖中能控制細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的是F細(xì)胞膜。
(3)器官指的是由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。在葉的結(jié)構(gòu)中,葉肉包括柵欄組織和海綿組織,靠近上表皮的葉肉②是柵欄組織,細(xì)胞排列比較緊密,含有的葉綠體較多,顏色較深;靠近下表皮的葉肉④是海綿組織,細(xì)胞排列比較疏松,含有的葉綠體較少,顏色較淺。它們都能為植物的生長提供營養(yǎng),屬于營養(yǎng)組織。丙圖③中有輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管,所以一片葉在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)動物類群的敘述,正確的是( )
A. 章魚、魷魚、帶魚用鰓呼吸,都是魚類
B. 青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知聲波
C. 爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴
D. 鳥類和哺乳類并不都是恒溫動物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2011年的南非德班世界氣候大會,提出了“21世紀(jì)全球平均溫升不超過2℃”的奮斗目標(biāo),維持生物圈的碳氧平衡對于這一目標(biāo)的實現(xiàn)具有重大意義.右面是生物圈碳氧平衡的相關(guān)圖解,下列對圖中①④生理過程的描述,錯誤的是( )
A. ①是分解作用 B. ②是光合作用 C. ③是蒸騰作用 D. ④是呼吸作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】很多人都喜歡喝酸奶,酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高是因為酸奶在發(fā)酵過程中,使牛奶的營養(yǎng)成分轉(zhuǎn)變?yōu)楦子诒幌盏奈镔|(zhì),并產(chǎn)生多種維生素。制作酸奶時需要下列哪種微生物( )
A.甲烷細(xì)菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.酵母菌
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對如圖幾種出血情況的判斷和止血方法的運(yùn)用完全正確的是( 。
A. 甲是靜脈出血,用止血帶壓迫止血
B. 甲是動脈出血,用止血帶壓迫止血
C. 乙是動脈出血,用止血帶壓迫止血
D. 丙是靜脈出血,用創(chuàng)可貼止血
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié),使之成為一個統(tǒng)一的整體。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了( )
A. 昆蟲的取食行為 B. 昆蟲之間的通訊
C. 昆蟲的學(xué)習(xí)行為 D. 昆蟲的遷徙
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com