【題目】綠葉在光下制造淀粉的實驗證明了（ ）

A．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物是淀粉

B．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣

C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉，原料是二氧化碳

D．光合作用有光無光都可以進(jìn)行

【答案】A

【解析】

試題分析：此實驗中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗是否產(chǎn)生淀粉。觀察現(xiàn)象：葉片見光（未遮蓋）部分，遇碘變藍(lán)，說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)，說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲和蝦的呼吸器官分別是（ ）

A．肺和鰓 B．氣管和皮膚 C．氣管和鰓 D．皮膚和肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中，屬于：（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行了采樣，統(tǒng)計結(jié)果如下：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨

上班時段

中午

下班時段

（車流量最少）

（車流量大）

（車流量�。�

（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99


（1）該同學(xué)選擇對不同車流量的時段進(jìn)行采樣統(tǒng)計，目的是 ．
（2）為減少實驗誤差，應(yīng)分別求出不同時段PM2.5濃度的值．
（3）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 ．
（4）根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑（用箭頭和序號表示） ．

（5）PM2.5的主要來源是人為排放．請你再舉出一個與人類活動有關(guān)的環(huán)境問題： ．

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【題目】影響生物生活的環(huán)境因素可分為 、 兩類；其中稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分屬于 因素中的 關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，據(jù)圖回答：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是___________．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由___________色變?yōu)?/span>___________色．

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿，向葉片滴加碘液，片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成___________色．由此可以得出結(jié)論：植物光合作用制造的有機(jī)物主要是___________，光合作用不可缺少的條件是___________．

綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們在捕捉海蜇時，假如一不小心就會被海蜇蜇傷，主要是因為海蜇的觸手上分布著很多 ；蛔蟲寄生在人的腸道內(nèi)，體表包裹著一層密不透水的 ，起保護(hù)作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗單，請閱讀這張“化驗單”，然后回答下列問題。

（1）該患者的紅細(xì)胞為_________個/升；血紅蛋白________克/升；是否貧血？___________,

因為_______________________________。

（2）PLT值為90×109/升表示_______。若PLT值_________,機(jī)體易形成____________。

（3）此人的癥狀為______________________,因為_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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