【題目】綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物是淀粉
B.光合作用需要光才能進(jìn)行,并釋放氧氣
C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉,原料是二氧化碳
D.光合作用有光無(wú)光都可以進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān),某同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行了采樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時(shí)段 | 中午 | 下班時(shí)段 | |
(車(chē)流量最少) | (車(chē)流量大) | (車(chē)流量小) | (車(chē)流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)該同學(xué)選擇對(duì)不同車(chē)流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì),目的是 .
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的值.
(3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中PM2.5的濃度 .
(4)根據(jù)如圖寫(xiě)出PM2.5“入肺”的途徑(用箭頭和序號(hào)表示) .
(5)PM2.5的主要來(lái)源是人為排放.請(qǐng)你再舉出一個(gè)與人類(lèi)活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】影響生物生活的環(huán)境因素可分為 、 兩類(lèi);其中稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分屬于 因素中的 關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是___________.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由___________色變?yōu)?/span>___________色.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿,向葉片滴加碘液,片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成___________色.由此可以得出結(jié)論:植物光合作用制造的有機(jī)物主要是___________,光合作用不可缺少的條件是___________.
綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)我們?cè)诓蹲胶r貢r(shí),假如一不小心就會(huì)被海蜇蜇傷,主要是因?yàn)楹r氐挠|手上分布著很多 ;蛔蟲(chóng)寄生在人的腸道內(nèi),體表包裹著一層密不透水的 ,起保護(hù)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗(yàn)單,請(qǐng)閱讀這張“化驗(yàn)單”,然后回答下列問(wèn)題。
(1)該患者的紅細(xì)胞為_________個(gè)/升;血紅蛋白________克/升;是否貧血?___________,
因?yàn)?/span>_______________________________。
(2)PLT值為90×109/升表示_______。若PLT值_________,機(jī)體易形成____________。
(3)此人的癥狀為______________________,因?yàn)?/span>_____________________________。
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