【題目】材料用具：10只鼠婦、長(zhǎng)方型鐵盒、潮濕的吸水紙或泥土、透明的玻璃、不透明的硬紙板（可以補(bǔ)充所需的材料和用具）

實(shí)驗(yàn)方法和步驟：

（1）先在長(zhǎng)方形鐵盒中放入 ．

（2）將鼠婦放在 處．

（3）將玻璃蓋和紙板分別蓋住盒子的一半，創(chuàng)造 和 兩種環(huán)境．

（4）靜置10分鐘后，大多數(shù)鼠婦跑到 側(cè)．

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是 ．

【答案】（1）潮濕的吸水紙或泥土

（2）橫軸中線

（3）光明；黑暗

（4）黑暗

（5）光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境里。

【解析】

試題分析：（1）先在長(zhǎng)方形鐵盒中放入潮濕的吸水紙或泥土。

（2）將鼠婦放在橫軸中線處。

（3）將玻璃蓋和紙板分別蓋住盒子的一半，創(chuàng)造光明和黑暗兩種環(huán)境。這樣就形成了以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）靜置10分鐘后，大多數(shù)鼠婦跑到黑暗側(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚(yú)。在觀察金魚(yú)時(shí)，他注意到金魚(yú)的口在水中有節(jié)奏的張開(kāi)、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？請(qǐng)你幫小孫同學(xué)解釋?zhuān)~(yú)不停地用口吞水，再?gòu)啮w孔排水的意義是：

A．進(jìn)行呼吸； B．排出廢物；

C．交換體內(nèi)外的水分； D．攝取食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)“探究唾液對(duì)饅頭的消化”實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)記錄，并回答問(wèn)題：

試管編號(hào)

A

B

加入物質(zhì)

饅頭碎屑、2ml唾液充分?jǐn)嚢?/span>

等量饅頭碎屑、2ml清水充分?jǐn)嚢?/span>

溫度

37℃

37℃

時(shí)間

10分鐘

10分鐘

A、B中分別加入2滴碘液后的現(xiàn)象

不變藍(lán)

？

提示：淀粉遇碘變藍(lán)

①B試管中加入碘液后的現(xiàn)象是 。

②該同學(xué)設(shè)計(jì)B組實(shí)驗(yàn)的目的是起 作用。

③本實(shí)驗(yàn)中，除唾液外，溫度、時(shí)間等條件均相同，唾液是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的

（選擇字母填空） （A．反應(yīng)物 B．變量）。

④淀粉屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的（選擇字母填空） 。

A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．糖類(lèi)

⑤唾液中的 酶使淀粉發(fā)生了變化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，池塘中小魚(yú)可以長(zhǎng)成大魚(yú)，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（ ）

A．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 B．細(xì)胞分裂的結(jié)果

C．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 D．細(xì)胞病變的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】江浩非常喜歡動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)。有一次，他把小石塊放進(jìn)花盆底部蓋住洞，把珍珠石（一種可吸水的石頭）放進(jìn)花盆，用水澆濕珍珠石，再把種子放在細(xì)碎的珍珠石上，輕輕壓緊種子。然后，把花盆放在有陽(yáng)光的窗戶(hù)上，保持珍珠石的濕潤(rùn)。過(guò)幾天，他發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了。

接著他用水混合顆粒肥料來(lái)灌溉小苗。結(jié)果，在無(wú)土的情況下，種子也成長(zhǎng)為茁壯的小植物。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，說(shuō)明植物生長(zhǎng)所需的條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料，回答問(wèn)題：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直躥向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩σ粠�，就有無(wú)限趣味。”

（1）在百草園中影響蟬生存的生態(tài)因素有 和 。

（2）下列哪項(xiàng)不是蟬、云雀的基本特征（ ）

A．自己制造有機(jī)物 B．呼吸 C．生長(zhǎng)和繁殖 D．排出廢物

（3）黃蜂的體色與菜花的顏色相似，這說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物影響環(huán)境 D．二者沒(méi)有關(guān)系

（4）在“樹(shù)→蟬→云雀”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是 ，云雀和蟬之間是 關(guān)系。

（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物成分除了有動(dòng)物和植物之外，還應(yīng)該有 ，它們作為生態(tài)系統(tǒng)的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 黃河中的鯉魚(yú) B. 洞庭湖中的所有生物

C. 內(nèi)蒙古草原上的全部羊 D. 六盤(pán)山森林公園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

37．設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，題目：環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響

（1） 提出問(wèn)題： ？

（2） 作出假設(shè)： 。

制定并實(shí)施計(jì)劃：

（3） 本實(shí)驗(yàn)控制的變量是 。

（4） 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)給鼠婦提供 和 兩種不同的土壤濕度條件，并觀察鼠婦對(duì)這兩種土壤濕度條件作出的選擇。

（5） 若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕環(huán)境和干燥環(huán)境的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

2只

潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

由以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面說(shuō)法正確的是（ ）

A．單細(xì)胞生物都是有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)

B．單細(xì)胞生物同樣具有生物的各種特征

C．單細(xì)胞生物必須生活在水中

D．單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案