15．目鏡放大倍數(shù)不變，將物鏡的放大倍數(shù)由“10×”變?yōu)椤?0×”，則看到的物體（　　）
A．變小變多，變清晰B．變大變多，變模糊C．變小變少，變清晰D．變大變少，變模糊

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野中細胞的體積變大，細胞的數(shù)目減少；顯微鏡的放大倍數(shù)減小，視野中細胞的體積變小，細胞的數(shù)目增多

解答 解：在顯微鏡下看到的物像放大的倍數(shù)為目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)的積即物像放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野中細胞的體積變大，細胞的數(shù)目減少；顯微鏡的放大倍數(shù)減小，視野中細胞的體積變小，細胞的數(shù)目增多．依題意，若目鏡不變，先用10×物鏡，后轉(zhuǎn)換為40×物鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)增大4倍．因此視野中細胞變大、數(shù)目變少，物像變得模糊．
故選：D

點評 顯微鏡的放大倍數(shù)的計算方法，以及顯微鏡的放大倍數(shù)與所觀察的范圍及視野中的細胞數(shù)目多少的關系，是利用顯微鏡過程的關鍵，要記清楚．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關于生物基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義，最主要的是（　　）
A．為動植物的遺傳育種提供遺傳資源B．為馴養(yǎng)家畜和改良農(nóng)作物提供物種
C．方便生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品D．為改善氣候提供保障

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．脂肪在人體內(nèi)的主要作用是（　�。�
A．供給能量的物質(zhì)B．儲備能量的物質(zhì)
C．建造細胞的物質(zhì)D．促進生長發(fā)育的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某夜晚，小明看到有一輛公交車從遠處向其開過來，司機見到遠處的小明后采取鳴笛，使用遠光燈提醒小明，隨后小明站到了路邊比較安全的位置，根據(jù)下圖回答：
（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射��；神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．A為感受器，D為效應器，是由運動神經(jīng)末梢及相應的肌肉組成．
（2）小明聽到車笛聲的感受器是耳蝸，形成聽覺的部位是聽覺中樞，請根據(jù)上圖寫出小明從感受到聲音刺激到形成聽覺的神經(jīng)傳導過程A→B→E→G→H（用字母箭頭表示）
（3）當遠光燈照入小明眼睛后，小明會不自覺眨眼，此反射活動屬于非條件反射，神經(jīng)中樞位于[E]灰質(zhì)，請寫出此反射過程中神經(jīng)傳導過程A→B→E→C→D（用字母名稱和箭頭表示），在眨眼的同時，小明的瞳孔會縮小，在汽車靠近的過程中，小明眼睛晶狀體曲度會因睫狀體的調(diào)節(jié)而變大．
（4）小明見到車靠近就站到路旁屬于條件反射，此反射的神經(jīng)中樞位于[H]大腦皮層，請寫出此反射過程中神經(jīng)沖動傳導過程A→B→E→G→H→F→C→D．（用字母箭頭表示）
（5）某患者因車禍入院，醫(yī)生在為其檢查時發(fā)現(xiàn)，此患者能夠完成膝跳反射，而且有感覺，但不能控制腿部的運動，則此患者可能受傷的部位是C傳出神經(jīng)或D效應器，這體現(xiàn)了脊髓的傳導功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）人的心臟是主要由肌肉組織組成的．
（2）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[10]左心室的壁最厚，這與它的功能是相適應的．
（3）小剛出去玩時不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗．請寫出藥物最先到達心臟的哪一個腔（用數(shù)字表示）3．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在顯微鏡下觀察細胞，可看到橫向排列的細胞8個，現(xiàn)將目鏡“10×”調(diào)節(jié)為“40×”，則在顯微鏡下觀察到的橫向排列的細胞為（　　）
A．2個B．4個C．16個D．32個

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．將菠菜浸泡在水中，清水不變色，用開水浸泡，水會變成綠色，這是由于開水破壞了菠菜細胞的細胞膜的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物界中等級最高、種類最多的類群是（　　）
A．裸子植物B．被子植物C．蕨類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是陽光興趣小組設計的探究光合作用需要二氧化碳的實驗裝置和方法．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后按圖示裝置 （ 甲錐形瓶中盛清水，乙錐形瓶中盛等量的氫氧化納溶液），光照2-3小時．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗． （ 提示：25% 的氫氧化納溶液能夠吸收二氧化碳） 
（1）實驗中，甲組對乙組起對照作用．
（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中原有的淀粉移走或耗盡．
（3）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是B（ 填字母 ），說明它沒有（填“有”“或“沒有”） 進行光合作用．
（4）在水肥等條件具備的情況下，適當增加二氧化碳濃度，可使光合作用顯著增強，作物產(chǎn)量明顯提高．

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