8．已知生長(zhǎng)激素和胰島素均為蛋白質(zhì)．某同學(xué)為探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)
取30只同樣大小的幼鼠分為A、B、C三組，分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠中，給A組幼鼠定期注射適量的生長(zhǎng)激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組等量的生長(zhǎng)激素，其他條件均一致，一段時(shí)間后，A組小鼠增重40%，B、C兩組小鼠增重均為25%，請(qǐng)回答
（1）A組和B組結(jié)果比較，說(shuō)明生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用
（2）C組和B組結(jié)果比較，不能（填能或不能）說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用，因?yàn)镃組飼喂的生長(zhǎng)激素被消化分解成了氨基酸（填葡萄糖、氨基酸或脂肪酸），失去了生理作用．
（3）若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實(shí)驗(yàn)，則A組幼鼠會(huì)提前成熟．
（4）如果給小白鼠注射一定劑量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射葡萄糖（填甲狀腺激素、葡萄糖或性激素）．

分析 生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用．
甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．

解答 解：（1）A組與B組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是注射生長(zhǎng)激素，A組是實(shí)驗(yàn)組，B組對(duì)照組，說(shuō)明生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用．
（2）C組與B組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是飼喂生長(zhǎng)激素，C組是實(shí)驗(yàn)組，B組對(duì)照組，不能說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用，原因是生長(zhǎng)激素的主要成分為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可以在胃和小腸中被消化液分解為氨基酸，C組飼喂的生長(zhǎng)激素被消化了．
（3）由于甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育的作用，若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A組和B組實(shí)驗(yàn)，則A組幼鼠會(huì)提前成熟．
（4）當(dāng)人體胰島素分泌不足時(shí)，人就會(huì)患糖尿�。悄虿】赏ㄟ^(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療．但當(dāng)給正常的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠體內(nèi)的葡萄糖快速分解或是合成糖元，造成小白鼠的體內(nèi)葡萄糖的含量急劇降低，不能供給足夠的能量，小白鼠就會(huì)出現(xiàn)休克現(xiàn)象，可通過(guò)注射一定濃度的葡萄糖溶液來(lái)補(bǔ)充葡萄糖，供給小白鼠足夠的能量．
故答案為：（1）生長(zhǎng)激素
（2）不能；氨基酸；
（3）A
（4）葡萄糖

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和理解掌握生長(zhǎng)激素的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來(lái)不及思考就迅速松手．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這是一種生來(lái)就有的反射，因此不需要通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)
B．完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
C．松手是在大腦作為判斷之前就進(jìn)行了
D．完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖中圖1為人體血液循環(huán)示意圖，圖2為人體血液循環(huán)時(shí)，血液中某氣體的含量變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中，在右心房和A，E和F之間，存在著具有防止血液倒流的瓣膜，它們是房室瓣；A和B，F(xiàn)和G之間，也存在著防止血液倒流的瓣膜，它們是動(dòng)脈瓣．
（2）圖1中，與心房相連，流動(dòng)脈血的血管是[D]肺靜脈；與心室相連，流靜脈血的血管是[B]肺動(dòng)脈．
（3）圖1中，F(xiàn)為體循環(huán)的起點(diǎn)，F(xiàn)比A的壁厚，從結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)分析，原因是左心室要將血液運(yùn)送到全身各部，壓力大．
（4）圖2中，若橫軸中的I段代表肺泡周?chē)拿?xì)血管，III段代表組織處的毛細(xì)血管，則此氣體最可能是二氧化碳；若橫軸中的I段代表組織處的毛細(xì)血管，III段代表肺泡周?chē)拿?xì)血管，則此氣體最可能是氧氣．

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16．如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片視野，下列表述正滿(mǎn)的是（　　）
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A．第一層B．第二層C．第三層D．第四層

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13．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)此圖回答
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20．如圖是人類(lèi)雙眼皮和單眼皮的遺傳圖解．已知決定雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮的基因（a）是隱性基因．請(qǐng)據(jù)圖分析回答
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（4）由此圖解可見(jiàn)父母的性狀表現(xiàn)全是雙眼皮，但后代中可能出現(xiàn)單眼皮．

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17．如圖有關(guān)自然界中碳循環(huán)與能量流動(dòng)的示意圖，對(duì)此有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．近年來(lái)，京津冀和山東地區(qū)多次發(fā)布霧霾黃色預(yù)警，環(huán)境污染再次敲響警鐘，霧霾殺手PM2.5進(jìn)入人體后，對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管造成嚴(yán)重危害．
（1）PM2.5進(jìn)入肺內(nèi)依次經(jīng)過(guò)了：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
（2）霧霾中的塵埃進(jìn)入呼吸道，引起劇烈咳嗽，咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng)，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，從反射類(lèi)型上咳嗽屬于非條件反射
（3）呼吸道黏膜能阻擋部分灰塵和病原微生物，是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫
（4）PM2.5通過(guò)人體呼吸運(yùn)動(dòng)歲外界其他進(jìn)入肺泡，引發(fā)哮喘，肺泡數(shù)目增多，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與肺泡的氣體交換生理功能相適應(yīng)
（5）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剳?yīng)如何改善空氣質(zhì)量減少污染物的排放，植樹(shù)造林．

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