14.達(dá)爾文是進(jìn)化論的建立者.他認(rèn)為,人類和現(xiàn)代的共同祖先是森林古猿;下到地面生活的,由于環(huán)境的改變和自身自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化,一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,上肢解放出來(lái),臂和手逐漸變得靈巧,能使用和制造工具.

分析 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿,19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者--達(dá)爾文,提出了這一觀點(diǎn),據(jù)此解答.

解答 解:達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家,生物進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō),被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一.達(dá)爾文認(rèn)為人類和現(xiàn)代現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿;下到地面生活的森林古猿,由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化,一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,上肢解放出來(lái),臂和手逐漸變得靈巧,能使用和制造工具.
故答案為:達(dá)爾文;森林古猿;環(huán)境;自身形態(tài)結(jié)構(gòu);上;手.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常感興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn).這次他們用大豆種子.做了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪上等量適量的餐巾紙后分別加入等量適量的水.
步驟二:取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
步驟三:A杯密封后不再做處理,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,C杯密封用注射器抽干杯內(nèi)氣體后再密封.
步驟四:將A、B、C杯同時(shí)置于溫暖有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.

(1)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè)C杯內(nèi)種子不會(huì)萌發(fā).
(2)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是想把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此推斷他們最初所做的假設(shè)是:大豆種子的萌發(fā)需要光,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:大豆種子的萌發(fā)與光無(wú)關(guān).
(3)在A、B、C中,除了A與B對(duì)照外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A、C,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
(4)如果要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,我們還需設(shè)置D杯,D杯的條件除溫度不同外,其余條件都應(yīng)與A杯完全一樣.
(5)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有:一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是除了種子完整飽滿外,胚還必須是完整的,且度過(guò)了休眠期.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列變異中不可遺傳的是( 。
A.視覺(jué)正常的夫婦生下患色盲的孩子B.家兔毛色有白色、灰色、黑色
C.玉米地中常出現(xiàn)白花苗D.經(jīng)常在野外工作的人皮膚黑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在探究了“測(cè)定某種食物中的能量”后,某生物小組同時(shí)準(zhǔn)備了烘干的花生、大豆和玉米種子,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①取三支試管,分別注入30毫升水,各放入一支溫度計(jì)(溫度計(jì)的下端插入水中).
②如圖安裝好三套實(shí)驗(yàn)裝置.
③用天平稱取等量的花生、大豆和玉米種子,按圖裝置號(hào),在同一時(shí)間開(kāi)始燃燒.
④分別馬上放到試管底部燃燒,待種子完全燃燒后,測(cè)水溫.
⑤比較三種種子完全燃燒后,溫度計(jì)的度數(shù).
請(qǐng)你協(xié)助他們,回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)該生物小組要研究的問(wèn)題是花生、大豆和玉米哪種食物中含的能量多.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是不同的食物(大豆、玉米、和花生種子).
(3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù),往往存在誤差,因此本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照.當(dāng)實(shí)驗(yàn)誤差較小時(shí),則說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比較可靠.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格,記錄該小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(5)如果想得到三種種子中所含能量的精確數(shù)值,則需要改進(jìn)一下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)值除了種子完全燃燒后的水溫,還要記錄種子質(zhì)量和種子燃燒的時(shí)間.
(6)我們實(shí)驗(yàn)測(cè)量和計(jì)算后得到的食物中的能量往往比教材《常見(jiàn)的食物成分表》中的數(shù)據(jù)要小,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與教材中數(shù)據(jù)有偏差的原因可能是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),往往存在誤差.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并在光照環(huán)境下完成了以下實(shí)驗(yàn).據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置分析不正確的是( 。
A.裝置二中A試管液面較B試管液面要高
B.裝置一中打開(kāi)閥門②,試管內(nèi)石灰水變渾濁,使石灰水變渾濁的氣體來(lái)自植物的呼吸作用
C.裝置一中透明塑料袋中水珠較黑色塑料袋多,這是因?yàn)檎趄v作用受光的影響
D.裝置一中打開(kāi)閥門①,試管內(nèi)液面下降是因?yàn)锳葉片光合作用產(chǎn)生O2

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.說(shuō)出如圖植物的具體的營(yíng)養(yǎng)生殖方式.A嫁接B壓條C扦插

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列目鏡和物鏡的組合中,所觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多的是(  )
A.10X  20XB.10X  10XC.10X  45XD.16X  45X

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用碘液染色處理后,在顯微鏡下觀察人體口腔上皮細(xì)胞,顏色最深的是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制數(shù)量倍增,平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,所以新細(xì)胞和親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì).相同(填“相同或不同”)

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