15.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組做了下列探究工作:
【查閱資料】通過(guò)上網(wǎng)獲得以下信息:淀粉是無(wú)甜味的,淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麥芽糖.
【作出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶,把淀粉初步催化分解為具有甜味的麥芽糖,而馬鈴薯中不含有淀粉酶.
【實(shí)驗(yàn)操作】把甘薯、馬鈴薯放置在不同溫度下,控制其他條件相同,處理30分鐘,測(cè)定麥芽糖含量.結(jié)果表明馬鈴薯處理后不含麥芽糖,甘薯處理后的麥芽糖含量如表:
處理溫度(℃)O102030405060708090
甘薯中麥芽糖含量(mg/g)22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持(填“支持”或“不支持”)該小組的猜想.
(2)由表可見(jiàn),70℃時(shí),甘薯中的淀粉酶催化效率最高.
(3)不同溫度處理后的馬鈴薯不含麥芽糖,但吃起來(lái)略帶甜味,這是由于唾液淀粉酶的作用.
(4)食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖,被小腸吸收后,在體內(nèi)徹底氧化分解成二氧化碳和水,并釋放能量.

分析 探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.

解答 解:(1)把甘薯、馬鈴薯放置在不同溫度下,控制其他條件相同,處理30分鐘,測(cè)定麥芽糖含量.結(jié)果表明馬鈴薯處理后不含麥芽糖,甘薯中有麥芽糖.淀粉酶能將淀粉初步分解為具有甜味的麥芽糖,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該小組的猜想.
(2)由甘薯處理后的麥芽糖含量統(tǒng)計(jì)圖表看出,在70℃時(shí)甘薯中的淀粉酶催化效率最高.
(3)不同溫度處理后的馬鈴薯不含麥芽糖,但吃起來(lái)略帶甜味,這是因?yàn)槿说耐僖褐泻型僖旱矸勖,能夠(qū)⒉糠值矸鄯纸鉃榫哂刑鹞兜柠溠刻牵?br />(4)淀粉最終在小腸中被分解為葡萄糖,經(jīng)小腸吸收后進(jìn)入血液,到達(dá)全身各處的組織細(xì)胞,在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行呼吸作用被氧化分解,形成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量.表達(dá)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)支持
(2)70
(3)唾液淀粉酶
(4)二氧化碳和水

點(diǎn)評(píng) 掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟及淀粉的消化過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)驗(yàn)材料:具有2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等.
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②用噴壺分別將蒸餾水和等量赤霉素溶液 噴灑在A、B兩組幼苗上.
③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定兩組植株的高度.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組(對(duì)照組)植株的平均高度小于B組(實(shí)驗(yàn)組)植株平均高度.
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