分析 綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用;
活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用;
蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;
解答 解:(1)由圖乙可知:1細(xì)胞壁、2液泡、3細(xì)胞核、4葉綠體、5線粒體;植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.即乙特有的結(jié)構(gòu)是:1、2、4.
(2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量,都是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的,由圖甲可知A過程吸收氧氣釋放二氧化碳,是呼吸作用過程,呼吸作用的場所是細(xì)胞的線粒體.
(4)植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%,所以植物體從土壤中吸收的水分,只有很少一部分參與了生理活動,其余絕大部分水分以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中,即圖甲中的B過程.
(5)合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.圖甲中的C過程,吸收二氧化碳釋放氧氣,表示光合作用.
(6)圖丙中的②是種子,是由胚珠發(fā)育而來的,即圖己中的⑥.
(7)黃豆芽和綠豆芽的食用部分,主要是胚軸伸長形成的,即圖丁中的①胚軸.
(8)胚的結(jié)構(gòu)包括胚芽、胚軸、胚根、子葉,胚芽發(fā)育成莖和葉,所以圖戊中的①葉,是由圖丁中的②胚芽發(fā)育而來的.
(9)大豆是雙子葉植物,其營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在子葉里,所以大豆油主要來自于圖丁中的④子葉.
故答案為:(1)1、2、4
(2)氣孔
(3)A呼吸作用;5線粒體
(4)B蒸騰作用
(5)C光合作用
(6)⑥胚珠
(7)①胚軸
(8)②胚芽
(9)④子葉
點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲狀腺激素 | 生長激素 | |
甲 | 3 | 6 |
乙 | 2.8 | 0.1 |
丙 | 0.1 | 5.8 |
A. | 甲狗在實(shí)驗(yàn)中起對照作用 | |
B. | 乙狗切除了垂體 | |
C. | 丙狗切除的了甲狀腺 | |
D. | 一段時(shí)間后,乙狗發(fā)育正常,丙狗生長停滯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重中某種農(nóng)藥的含量(mg) | |
A | 大魚 | 小魚 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 57 |
C | 小球藻 | / | 5 |
D | 小魚 | 水蚤 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 15 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此食物鏈為:土壤→樹汁→蟬→螳螂→黃雀→細(xì)菌 | |
B. | 這一食物鏈可以書寫為:樹→蟬→螳螂→黃雀 | |
C. | 在這生態(tài)系統(tǒng)中蟬為第一營養(yǎng)級,黃雀為第二營養(yǎng)級 | |
D. | 在能量流動過程中絕大部分流入到下一營養(yǎng)級 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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