【題目】下表是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息答下列問題:
編號 | 種子數(shù)量(顆) | 種字所處的環(huán)境(其他條件都相同且適宜) | 實驗現(xiàn)象 |
A | 2 | 浸濕的紙巾20℃ | 種子萌發(fā) |
B | 2 | 干燥的紙巾20℃ | 種子未萌發(fā) |
C | 2 | 浸濕的紙巾﹣10℃ | 種子未萌發(fā) |
D | 2 | 水淹沒種子20℃ | 種子未萌發(fā) |
(1)A、B兩組進行對照,所探究的問題是:_____對種子萌發(fā)的影響。
(2)如果要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應選擇_____兩組做對照。
(3)指出本實驗在設計中的一處不足_____。
(4)本實驗可以得出:影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有_____、_____和一定的水分。
【答案】水分 A、C 種子的數(shù)量太少,應增加種子的數(shù)量,樣本大可以減少實驗誤差 適宜的溫度 充足的空氣
【解析】
種子萌發(fā)的外界條件為①充足的空氣②適宜的溫度③適量的水分;自身因素為完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
(1)A組種子萌發(fā),因為有適量的水分和適宜的溫度;B組種子沒萌發(fā),是因為缺少水分。A、B兩組進行對照,所探究的問題是:水分對種子萌發(fā)的影響。
(2)A、C兩組形成一組對照實驗,變量是溫度,探究溫度對種子萌發(fā)的影響。A組種子能萌發(fā),有適宜的溫度,C組種子沒有適宜的溫度不能萌發(fā)。
(3)實驗中每組種子的數(shù)量太少,只有2粒,應增加種子的數(shù)量,樣本大可以減少實驗誤差。
(4)本實驗可以得出:影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有充足的空氣、適宜的溫度和適量的水分。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能對大草原上生活著的羊群造成影響的生物因素是( )
① 青草 ② 陽光 ③ 土壤 ④ 狼 ⑤ 空氣 ⑥ 兔子
A.①④⑥B.②③⑤C.①④D.①②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料回答問題
常見的霉菌簡易培養(yǎng)
材料用具:
饅頭 葡萄 玻璃培養(yǎng)皿 解剖針 吸管等
洗凈培養(yǎng)皿 解剖針 吸管.
饅頭掰成片狀(厚約培養(yǎng)皿高的二分之一)
將葡萄去皮去籽后置于適量清水中揉成汁.
用吸管吸取葡萄汁溶液,滴到培養(yǎng)皿中的饅頭上,直到飽和為止
用解剖針從發(fā)霉的食品上挑取青霉的孢子,涂于培養(yǎng)皿的饅頭表面,重復4~5次后蓋上培養(yǎng)皿蓋.
一周后,培養(yǎng)皿內(nèi)長滿了霉菌的菌落,青綠色的青霉孢子在放大鏡下,層層疊疊,景色頗為壯觀.
(1)實驗中我們?yōu)槭裁磳⑵咸阎芤旱卧陴z頭上?________
(2)這個實驗中培養(yǎng)出的青霉菌落純不純,有沒有其他菌類?________
(3)青霉是_______(填“單”或“多”)細胞生物,細胞質(zhì)內(nèi)沒有_________,不能自己制造有機物,營養(yǎng)方式是________。
(4)青霉和曲霉有哪些相同之處?在形態(tài)和顏色上又有什么不同?________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】長沙洋湖濕地具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用,我們將它所屬的生態(tài)系統(tǒng)稱為( 。
A.地球之腦B.地球之腎C.地球之肺D.地球之胃
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海洋魚類生活在海洋中,但是它們的肉質(zhì)并不會因此變咸,將死亡后的魚體用鹽腌制就能制成咸魚,控制鹽分進出細胞的是( 。
A.細胞膜B.細胞壁C.細胞質(zhì)D.細胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在野外調(diào)查生物種類時,你認為下列做法正確的是
A.邊觀察邊記錄
B.將自己喜歡的花草采回家種植
C.品嘗異果,嗅賞奇花
D.看到自己喜歡的花就采摘
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