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16．目前在在某些城市時興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設，該球密封．內裝有水、2-3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻．妙在小魚、水藻都是活的，分析回答下列問題：
（1）這個生態(tài)球應放在的地方有陽光．
（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用放出氧氣供小魚呼吸；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳用于光合作用，其排泄物被泥沙中的微生物分解之后，再被水藻利用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是陽光、水、溫度等．

分析 （1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．（2）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．
（3）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)需要非生物的物質和能量．因此，這個生態(tài)球應放在的地方有陽光．
（2）“小魚和水藻能生存的原因是”：水藻能夠 通過光合作用放出氧氣供小魚呼吸；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳用于光合作用，其排泄物被泥沙中的微生物 分解之后，“再被水藻利用”．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是陽光、水、溫度等．
故答案為：（1）有陽光    
（2）通過光合作用放出氧氣供小魚呼吸；二氧化碳用于光合作用；泥沙中的微生物    
（3）陽光、水、溫度等

點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和光合作用與呼吸作用的關系以及生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是“檢測手上的細菌和真菌”的探究實驗步驟，根據實驗回答問題，并將每小題正確答案的序號填在后面的橫線上．

（1）在同學C的操作中，培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，必須進行高溫處理，原因是A．
A．可以殺死其中的細菌     B．可以使菌落長得更好 
C．可以使培養(yǎng)皿放入更多的培養(yǎng)基    D．可使培養(yǎng)基營養(yǎng)更豐富
（2）同學C在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是D．
A．防止實驗達不到效果  B．防止培養(yǎng)皿A中菌落過少  C．防止培養(yǎng)皿A中菌落過多  D．進行對照
（3）同學C說：“用無菌棒蘸取手心處在培養(yǎng)皿A上輕輕涂抹”，這樣做相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的B．
A．殺菌    B．接種     C．培養(yǎng)     D．恒溫處理
（4）同學D說“幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況”，你對菌落的理解是A．
A．由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體    B．是一個細菌或真菌生長后的個體
C．是細菌或真菌生長的地方     D．是細菌和真菌的個體大小
（5）實驗成功后，觀察到的結果是B．
A．培養(yǎng)皿A沒有菌落生長     B．培養(yǎng)皿B中沒有菌落生長
C．培養(yǎng)皿A和B中都沒有菌落生長    D．培養(yǎng)皿A和B中都有菌落生長
（6）根據本次探究活動，你認為細菌和真菌的生活必須具有的基本條件是A．
A．水、營養(yǎng)物質、適宜的溫度和一定的生存空間    B．水、營養(yǎng)物質、陽光
C．營養(yǎng)物質、適宜的溫度、黑暗     D．營養(yǎng)物質、適宜的溫度、真空
（7）根據本次探究活動，請你判斷不可能有細菌和真菌的環(huán)境是D．
A．深海熱泉中   B．寒冷的極地   C．土壤中   D．經過高溫滅菌并密封的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蕨類植物的植株一般比苔蘚植物高大的主要原因是（　�。�
A．對有害氣體反應不敏感B．蕨類植物依靠孢子繁殖
C．大多生活在潮濕環(huán)境中D．根、莖、葉中都有輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人和脊椎動物的任何一個動作都是由幾塊骨骼肌在哪一系統(tǒng)的調節(jié)下完成的（　　）
A．一塊、神經系統(tǒng)B．多塊、神經系統(tǒng)C．一塊、內分泌系統(tǒng)D．多塊、內分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖就是一種叫做DDT的殺蟲劑在生物體內富集的示意圖，請據圖回答問題．
（1）魚靠鰓來呼吸，鷹主要靠翼運動．
（2）浮游生物是屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者．
（3）從圖可以發(fā)現，營養(yǎng)級別越高，DDT對其危害越大；因此，在農業(yè)生產上，我們應該注意盡量少使用農藥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示生長在食物上的細菌數量隨時間變化的情況，AB段表示（　�。�
A．食物充足時細菌在進行旺盛的生殖
B．受各種生長條件的限制，細菌的繁殖速度與死亡速度幾乎（相等）
C．食物減少，有害物質不斷積累，細菌死亡速度（大于）繁殖速度
D．細菌形成芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．吃剩的飯菜放在冰箱內不易腐敗且能保存較長時間，其主要原因是（　�。�
A．低溫把微生物凍死了B．冰箱內含有殺死微生物的物質
C．低溫抑制了微生物的生長和繁殖D．冰箱內無空氣，微生物無法生存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果用如圖表示各種概念之間的關系，則下列選項中與圖示相符的是（　�。�
A．1被子植物2裸子植物3雙子葉植物4單子葉植物
B．1基因2DNA3染色體4細胞核
C．1植物體2植物器官3植物組織4細胞
D．1人體系統(tǒng)2器官3上皮組織4肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．鵝口瘡又名雪口病、白念菌病，由真菌感染，是兒童口腔的一種常見�。诳谇火つけ砻嫘纬砂咨吣�，多見于嬰幼兒．引起感染的原因之一是：長期服用抗生素，或不適當應用激素治療，造成體內菌群失調，霉菌乘虛而入．
（1）鵝口瘡是由白色念珠菌感覺所引起，念珠菌是一種真菌，他們和人類的關系是寄生．
（2）霉菌、蘑菇等的細胞與大腸桿菌的區(qū)別是霉菌、蘑菇真菌的細胞里都有細胞核，屬于真核生物，細菌的細胞里沒有成形的細胞核，屬于原核生物．
（3）手足口病主要發(fā)生在5歲以下的兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，而鵝口瘡是口腔有白色分泌物，兩者病癥不難區(qū)別，最主要的是手足口病不同與鵝口瘡的是此病由腸道病毒引起的傳染病，病毒不能獨立生活，必須營寄生生活．病毒結構簡單，一般由內部的遺傳物質和外面的蛋白質外殼組成，是以自我復制的方式進行增殖的．
（4）生物圈中，微生物分布極廣，有些種類的病毒、細菌、和真菌對人類的生活是有害的．有些種類對人類有益，與人類的生產、生活、有著密切的關系，營腐生生活的細菌、真菌等你微生物以分解生物遺體、糞便為生，最終將生物遺體糞便中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，歸還到大自然中．即凈化了環(huán)境，有使生物圈中的物質循環(huán)得以周而復始地循環(huán)．

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