【題目】西瓜的果皮細(xì)胞和果肉細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有較大區(qū)別,這是( )
A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果B. 細(xì)胞分化的結(jié)果
C. 細(xì)胞生長的結(jié)果D. 細(xì)胞演化的結(jié)果
【答案】B
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長。
西瓜果實(shí)的表皮屬于保護(hù)組織,果肉屬于營養(yǎng)組織,植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等,它們各有一定的功能。西瓜的表皮有保護(hù)作用屬于保護(hù)組織;西瓜的果肉儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)的屬于營養(yǎng)組織;組織就是指形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群。組織形成的根本原因是細(xì)胞分化的結(jié)果。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答有關(guān)問題:
材料一:螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關(guān)譽(yù)。由于螳螂平時總是把兩個前臂收于胸前,像是在祈禱,因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”。其實(shí),螳螂這種虔誠姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī),這是它捕蟲前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。螳螂捕食的大多是害蟲,對莊稼有益,是人類的好朋友。
材料二:白鰭豚是長江流域的特有物種。2006年,曾對長江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查,結(jié)果卻沒有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個令人悲傷的結(jié)果;蛟S人類將永別長江女神白鰭豚。
(1)螳螂的運(yùn)動靠___________,它的體表覆蓋著的堅韌外殼是___________,它的作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。
(2)和鯊魚不同,白鰭豚雖然也生活在水中,但它屬于___________動物;和螳螂不同,鯊魚和白鰭豚又因?yàn)轶w內(nèi)有脊柱,故稱___________動物。
(3)由于人類活動的影響,無論是飛行的動物、水中生活的動物,還是陸地生活的動物,它們的生存都受到了極大的威脅,我們應(yīng)該盡快行動起來,保護(hù)好它們的___________,讓人和動物和諧相處。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界中,生物的生存要不斷適應(yīng)環(huán)境。下列哪一項體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境( )
A. 沙漠中仙入掌的葉退化成刺
B. 蚯蚓可以疏松土壤
C. 森林覆蓋率高,往往降雨較多
D. 干里之堤,潰于蟻穴
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了比較蔬菜中維生素C的含量。某同學(xué)在四只試管中分別加入2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液,然后用滴管分別向試管中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液,直到褪色。觀察結(jié)果如下表。
黃瓜汁 | 青椒汁 | 芹菜汁 | 白菜汁 | |
高錳酸鉀溶液(2毫升) | 14滴 | 8滴 | 15滴 | 11滴 |
據(jù)表可知這四種蔬菜中維生素C的含量最多的是( )
A. 黃瓜B. 青椒C. 芹菜D. 白菜
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冬天食物不易腐敗與夏天將食物放在冰箱中能保存較長時間,兩者依據(jù)的原理是( )
A. 低溫殺死了食品中的細(xì)菌、真菌
B. 低溫抑制了細(xì)菌、真菌的生長、繁殖
C. 空氣干燥使細(xì)菌、真菌不易存活
D. 細(xì)菌、真菌細(xì)胞失水,導(dǎo)致細(xì)菌、真菌不易存活
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人耳失聰后就沒有聽覺,變?yōu)椤懊@子”。引起耳聾的原因是多方面的,如果是聽覺神經(jīng)或聽覺中樞受到損害,聽覺就很難恢復(fù),如果不是神經(jīng)性損害,通過醫(yī)學(xué)手段或物理方法也能恢復(fù)聽力或提高聽力,如助聽器可幫助提高聽力;貝多芬耳聾后用牙齒咬住木棒頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲,對此,下列說法錯誤的是( 。
A. 說明固體可以傳播聲音B. 貝多芬可能是傳導(dǎo)性耳聾
C. 貝多芬應(yīng)該是神經(jīng)性耳聾D. 貝多芬的聽覺中樞是正常的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法,不正確的是( )
A. 都需要現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)B. 都有成形的細(xì)胞核
C. 都具有生物的各種特征D. 不一定生活在水中
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com