【題目】2017年12月14日,山東省衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布信息提示,今年我省流行的主要是乙(B)型流感病毒。目前我市還處于流感等呼吸道傳染病流行的高峰期。為保障師生身體健康,在高發(fā)期,要加強(qiáng)體育鍛煉、做好個(gè)人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng),若出現(xiàn)流感癥狀,要及時(shí)就診,并采取隔離措施,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑
B. 將患病學(xué)生送回家治療屬于保護(hù)易感人群
C. 加強(qiáng)體育鍛煉是保護(hù)易感人群
D. 要求學(xué)生飯前便后要洗手屬于切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全,維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右。
(1)馬鈴薯含有的主要營養(yǎng)成分是_____。
(2)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防_____、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥。
(3)依據(jù)材料,某同學(xué)提出問題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果嗎?
請(qǐng)幫他完善探究方案:
①取2支潔凈的試管,分別編號(hào)為甲和乙,然后注入2毫升_____。
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液,向乙試管滴入_____,邊滴邊震蕩,直到溶液顏色完全褪去。
③記錄所用提取液的滴數(shù)。
④若_____,則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是為了抑制植物的呼吸作用( )
A. 低溫貯存水果,蔬菜 B. 小麥種子入倉前曬干
C. 貯藏糧食時(shí),在密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳 D. 農(nóng)田板結(jié)后及時(shí)松土
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的組織
組織 | 功能 | 部位舉例 |
上皮組織 | ______ | ______ |
______ | 生命活動(dòng)的指揮部 | ______ |
______ | ______ | 骨骼肌 |
______ | ______ | 骨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】視覺感受器和視覺形成的部位分別是( )
A. 視網(wǎng)膜和大腦皮層 B. 虹膜和大腦皮層 C. 角膜和視網(wǎng)膜 D. 晶狀體和大腦皮層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下顯微鏡使用過程中正確的是( )
A. 外界光線弱時(shí),進(jìn)行觀察應(yīng)使用小光圈和平面鏡
B. 顯微鏡視野中的污點(diǎn)可能存在于玻片、反光鏡或目鏡上
C. 為了使觀察視野更開闊,應(yīng)將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡進(jìn)行觀察
D. 對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(8分)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類豐富,長期處于比較穩(wěn)定狀態(tài)。近年來,由于周圍農(nóng)田大量使用農(nóng)藥以及附近居民生活污水的排入,水質(zhì)污染嚴(yán)重,湖內(nèi)的動(dòng)植物種類和數(shù)量急劇減少,成為遠(yuǎn)近聞名的臭水灣。下表是科研人員對(duì)湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測(cè)結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
生物類別 | A | B | C | D |
DDT含量(ppm) | 0.008 | 0.39 | 0.03 | 3.27 |
(1)寫出A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系 。該食物鏈中,若次級(jí)消費(fèi)者要獲得100千焦的能量,最少需消耗第一營養(yǎng)級(jí)的能量為 。
(2)除表中生物外,該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有 等成分。
(3)人工建造的魚塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)弱。這是因?yàn)轸~塘生態(tài)系統(tǒng) 。
(4)污染使湖泊中動(dòng)植物種類和數(shù)量急劇減少,這說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有一定限度的,因此,威脅該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的主要原因是 。
(5)若該湖泊中生活著少量揚(yáng)子鱷,面對(duì)惡劣的生存環(huán)境,請(qǐng)給出相應(yīng)的保護(hù)措施以保證揚(yáng)子鱷的生存與繁衍: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下資料,回答問題:
資料一:小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”,終于找到出口。用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):有的小白鼠可以很快找到出口,有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來說,小白鼠的“尋墻行為”屬于_____________行為。實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,這是由____________決定的。
資料二:蜜蜂是營群體生活的昆蟲,蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等;雄蜂專職與蜂王交配;蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。蜜蜂是一種益蟲,有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,因此,我們要保護(hù)它。
(2)從資料中可以看出蜜蜂是具有____________行為的昆蟲。
(3)蜜蜂清掃巢房、采蜜等受基因支配的行為,屬于___________行為。
(4)下列屬于社會(huì)行為的是(____)
A.兩只狗爭(zhēng)奪骨頭 B.一條蛇追捕青蛙
C.一只母雞照看一群小雞 D.一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群
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