【題目】為探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜．
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)．
③打開(kāi)閥門Ⅰ，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)．
④打開(kāi)閥門Ⅱ，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)．
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是；
（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是；
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自植物的（填生理活動(dòng)），植物進(jìn)行該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞中的；
（4）步驟⑤中，觀察到A葉片變藍(lán)色，則得出的結(jié)論是；
（5）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多做幾次的原因是 ．

【答案】
（1）把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
（2）氧氣
（3）呼吸作用；線粒體
（4）光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉
（5）避免偶然因素，減少實(shí)驗(yàn)誤差
【解析】（1）為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處24小時(shí)，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡；
（2）氧氣有助然的作用，步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣；
（3）二氧化碳的特點(diǎn)是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，來(lái)自植物的呼吸作用；
（4）步驟⑤中，葉片A見(jiàn)光，葉片處理后滴加碘液變藍(lán)，說(shuō)明產(chǎn)生了淀粉，B葉片不見(jiàn)光，處理后不變藍(lán)，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉；
（5）為減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多做。
所以答案是：（1）把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡；（2）氧氣；（3）呼吸作用；線粒體；（4）光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉；（5）避免偶然因素，減少實(shí)驗(yàn)誤差
【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程；呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白天教室內(nèi)有不少同學(xué)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．打“呵欠”會(huì)傳染 B．大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣

C．人多，氧氣多，二氧化碳少 D．室內(nèi)二氧化碳濃度高

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【題目】觀察如圖，總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)

（1）觀察圖中①所示，鳥(niǎo)的身體呈_____型，可以減少空氣的阻力．

（2）觀察圖中②所示，鳥(niǎo)的前肢變成_____，上面生有幾排大型的，適于搏擊空氣．

（3）鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕_____．附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的_____，產(chǎn)生飛行的動(dòng)力．

（4）鳥(niǎo)類飛行是所需要的氧氣是停止時(shí)的二十倍，其來(lái)源依賴于鳥(niǎo)類特有的呼吸方式_____．

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【題目】地球上動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好的生存和繁衍。下列是與動(dòng)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成

B. 蝗蟲(chóng)的飛行器官——翅附著在圖中Ⅱ部分

C. 丙圖3為關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活

D. 屈肘動(dòng)作時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)刺激控制6收縮，7舒張，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象

B. 鳥(niǎo)類在飛行時(shí)，呼氣和吸氣時(shí)，肺內(nèi)都會(huì)進(jìn)行氣體交換

C. 兩棲動(dòng)物和昆蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中都有變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象

D. 鳥(niǎo)卵中的卵細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，其中的卵殼膜相當(dāng)于細(xì)胞膜

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【題目】細(xì)胞內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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【題目】秋冬季節(jié)，北京的大街小巷到處飄著糖炒栗子的香氣，引來(lái)路人紛紛購(gòu)買品嘗。栗子果實(shí)成熟前包裹在帶有尖刺的硬殼中，故俗稱“毛栗子”。成熟后硬殼開(kāi)裂栗子果實(shí)從中脫落下來(lái)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 栗子果實(shí)被帶有尖刺的硬殼包裹，故屬于被子植物

B. 栗子果實(shí)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳內(nèi)

C. 栗子果實(shí)由胚珠發(fā)育而來(lái)

D. 去掉種皮的栗仁由受精卵發(fā)育而來(lái)

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【題目】植物的結(jié)構(gòu)層次不包括（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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【題目】今年國(guó)家實(shí)施“全面二孩”政策，對(duì)完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題。

（1）初三王小樂(lè)的母親已經(jīng)懷孕了。受精卵是新生命的起點(diǎn)，形成的場(chǎng)所是圖一中的[] ，孕育新生命的搖籃是[]，胎兒在此通過(guò)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣并排出廢物。

（2）圖二是王小樂(lè)對(duì)家族中，單眼皮和雙眼皮情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖。

①據(jù)圖判斷，顯性性狀是，判斷的依據(jù)是（從下列婚配組合及結(jié)果選填一項(xiàng)）。

A.爺爺×奶奶→爸爸　　　　　　B.外公×外婆→媽媽　　　　　C.爸爸×媽媽→王小樂(lè)

②單眼皮和雙眼皮，是一對(duì)相對(duì)性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂(lè)的基因組成分別是 。

③王小樂(lè)有個(gè)小妹妹的幾率是若小妹妹是個(gè)漂亮的雙眼皮，其基因組成應(yīng)該是 。

（3）優(yōu)生優(yōu)育使家庭和社會(huì)共同的責(zé)任，下列做法有利于優(yōu)生的是（可多選）

A．禁止近親結(jié)婚�！　．提倡高齡生育�！　　．鼓勵(lì)遺傳咨詢�！　　．實(shí)行產(chǎn)前診斷。

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