9．假設(shè)是科學探究的重要環(huán)節(jié)．下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．假設(shè)是對問題的一種可能解釋
B．假設(shè)可以與結(jié)果一致，也可以不一致
C．假設(shè)要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù)
D．假設(shè)是一種無端的猜測

分析 科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動．科學探究的過程包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答 解：A、假設(shè)是對問題的一種可能的解釋，A正確；
B、假設(shè)可以與結(jié)果一致，也可以不一致；B正確；
C、假設(shè)要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù)，C正確；
D、假設(shè)是根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，不是一種對問題的無端猜測，D錯誤．
故選：D．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究的一般過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容，回答問題：
動植物的遺體在自然界會逐漸消失，這是因為圖中的①細菌和真菌（填生物名稱）把它分解成二氧化碳、水和無機鹽．這些物質(zhì)，在光照下，又能被生產(chǎn)者綠色植物通過光合作用而利用，進而制造有機物．再進一步被動物利用．從圖中可以看出①對自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用，它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是同學們非常熟悉的四種動物，它們與我們的生活關(guān)系密切，多數(shù)種類是人類的好朋友．請認真識圖并回答下列問題：

（1）A幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚裸露且濕潤，能輔助呼吸
（2）B類是真正的陸生動物，在它們的身體表面覆蓋著角質(zhì)的鱗片或甲．
（3）C類多數(shù)能飛翔，既要克服地心引力，又要維持高體溫，故它們擁有一種獨特的呼吸方式，叫做雙重呼吸．
（4）D類所特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈．
（5）這四種動物有一個共同的結(jié)構(gòu)特點，即在它們的背部都有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于我國植被面臨的主要問題是（　�。�
①荒漠面積太大    ②草原退化、沙化嚴重     ③森林覆蓋率低，對森林資源利用不合理
④種樹太少．
A．①②B．②③C．③④D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．優(yōu)質(zhì)的煤炭資源給我們帶來了“溫暖如春的冬天”，這些煤的形成源于古代的（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．被子植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答問題：

（1）甲圖所示的昆蟲變態(tài)發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙為受精的鳥卵結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是a（填代號）．
（3）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，胎兒與母體進行物質(zhì)交換的主要場所是①（填代號）．
（4）丁圖若把基因型為Aa的鴨梨樹枝條嫁接到基因型為aa的杜梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的果實的果皮是鴨梨的性狀，所結(jié)種子的基因型為AA、Aa、aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．每種生物都有自己的分類地位，如貓和白菜的分類地位如下

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案，這寫生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解，這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細胞中的有機物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．
（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖1中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點有小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管．
（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）⑤④②③①．
①主動脈 ②肺靜脈  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔靜脈
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行．如圖2所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．此時，肺內(nèi)氣壓小于（大于/小于）外界氣壓．
（6）氧氣在肺泡處進入血液，與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞．
（7）最終，在腦細胞的線粒體中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列做法中環(huán)境保護工作所不允許的是（　�。�
A．退田還湖B．綠化荒山
C．污水需經(jīng)處理排入河流D．毀林造田多產(chǎn)糧食

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