【題目】下圖為人體呼吸過程的模式圖,請據(jù)圖分析回答:(“[ ]”中填字母,“ ”上填文字)
(1)過程[B]表示肺泡與血液的氣體交換,其交換結(jié)果是血液變成 血。
(2)過程[D]表示 與血液的氣體交換,氧氣最終進入組織細胞的 中被利用。
(3)圖中運輸氧的過程是[ ]。
(4)溺水停止呼吸是過程[ ]受阻造成的,當某人呼吸驟停時,急救措施是進行 呼吸。
【答案】(1)動脈血
(2)組織細胞;線粒體;
(3)A、B、C、D
(4)A、B;人工;
【解析】
(1)當血液流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧氣擴散進入血液,這樣血液由靜脈血變成了動脈血。
(2)氧氣進入血液后與紅細胞內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,隨血液循環(huán)輸送到組織細胞處,在組織細胞的線粒體中參與有機物的分解,為生命活動提供能量。
(3)呼吸系統(tǒng)將空氣吸入肺泡,而循環(huán)系統(tǒng)則將血液中交換的氧氣送到全身各處,所以人體的氣體交換必須通過呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)才能完成。A、B代表肺泡與外界的氣體交換過程,也叫做肺的通氣,是通過呼吸運動實現(xiàn)的。一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散,直到平衡為止,這是氣體的擴散作用;肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的。C、D代表血液與組織細胞的氣體交換過程,都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的。圖中A、B、C、D在運輸氧氣的同時也在運輸二氧化碳。
(4)溺水停止呼吸是過程A、B受阻造成的,也就是說肺泡與外界的氣體交換過程,也叫做肺的通氣受阻;同時還有肺泡與血液的氣體交換過程,也叫做肺的換氣受阻造成的。當某人呼吸驟停時,急救措施是進行 人工呼吸。
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【題目】圖是染色體結(jié)構(gòu)圖解,結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是
A.圖中1是蛋白質(zhì)分子,2是DNA分子
B.DNA是鏈狀結(jié)構(gòu),外形很像一個螺旋形的梯子
C.一條染色體應(yīng)該含有2個DNA分子
D.每條染色體上有很多蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不能控制生物性狀
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【題目】下列圖書中,圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖,圖中A、B分別表示吸氣和呼氣,M表示人體某器官;圖乙是心臟工作過程中某階段的示意圖,圖中箭頭表示血液流動的方向,①、②、③、④表示與心臟相連的血管,⑤、⑥、⑦、⑧表示心臟的四個腔。請回答下列問題:
(1)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。其中,體循環(huán)的起點和終點分別是
A.左心房、右心室 B.右心房、左心室
C.左心室、右心房 D.右心室、左心房
(2)圖甲中,進行A過程時,膈肌和肋骨間的肌肉所處的工作狀態(tài)分別是
A.舒張、舒張 B.收縮、收縮 C.舒張、收縮 D.收縮、舒張
(3)圖甲中,當血液流經(jīng)人體器官M后,血液中的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的含量增多,則器官M可能是
A.小腸 B.大腦 C.腎臟 D.肺
(4)圖乙中,心臟所處的工作狀態(tài)是:左、右心房舒張,左、右心室收縮,心房與心室之間的瓣膜 (填“打開”或“關(guān)閉”)。
(5)圖乙中,①、②、③、④血管內(nèi)流靜脈血的有 。
A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和④
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【題目】在腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)中,不具細胞結(jié)構(gòu)的一層結(jié)構(gòu)是( )
A.外胚層 B.內(nèi)胚層 C.中膠層 D.觸手
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【題目】如圖為人體內(nèi)有關(guān)循環(huán)系統(tǒng)某部分的示意圖,根據(jù)要求填寫空格:(A、C為血管,箭頭表示血流方向)
(1)如果B依次代表的是左心房和左心室,則A是__________血管,C是_________血管。
(2)人體內(nèi)的瓣膜包括三種,其中位于心房與心室之間的瓣膜叫做_____,它和心臟中的動脈瓣以及四肢靜脈中的___瓣的作用都是______________。
(3)如果B處為毛細血管網(wǎng),當A內(nèi)流靜脈血,C內(nèi)流動脈血時,則B是纏繞在__________上。
(4)如果B處為毛細血管球,A和C內(nèi)流的都是動脈血時,那么B的名字叫做_________。A、C的血管名稱分別叫做___________、___________。
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【題目】生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設(shè)計了如圖裝置,圖中是萌發(fā)的黃豆種子,將裝置放在適宜的條件下一段時間后,用燒杯通過漏斗往瓶中注水,并打開閥門,觀察并分析實驗,回答下列問題:
(1)生物興趣小組設(shè)計該實驗來探究的問題是: .
(2)觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁,說明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生 .
(3)有同學指出上述實驗不夠嚴謹,缺少 ,老師贊許該同學的觀點,若完成整個實驗設(shè)計,則應(yīng)該控制的變量是 .
(4)貯藏水稻種子,需降低呼吸作用的強度,可采取的措施有 .(請寫出2點)
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