【題目】資料:動物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機與活力,它們的行蹤幾乎處處可見,詩人的筆下也留下了它們的身影:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”“細雨魚兒出,微風燕子斜”……
(1)典型水生動物魚的運動方式是_________,而且運動器官是_______________。
(2)蛙的幼體生活在水中,用____________呼吸,成體大多生活在陸地,用_______ 呼吸,皮膚輔助呼吸,它屬于__________ 動物。 .
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【題目】請分析回答下列有關人類起源和發(fā)展的問題:
(1)現(xiàn)代類人猿是人類的近親,它們與人類的根本區(qū)別主要在于:_____,_____,_____。
(2)古人類化石是研究人類起源問題的直接證據。古人類“露西”骨骼化石具有髖骨比較寬闊、下肢骨比上肢骨粗壯的特征,這說明她的運動方式很可能是_____。這一運動方式是猿到人的標志性改變,其重要意義是_____。在古人類“北京猿人”住過的山洞里有很厚的灰燼層,最厚處達6米,灰燼堆中有燒過的獸骨、樹籽、石塊和木炭塊,這表明“北京猿人”會使用火燒烤食物,其重要意義是_____。
(3)在群體生活中,_____的產生并不斷地豐富,使人們能更好地交流與合作,給人類發(fā)展帶來本質變化。
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【題目】在清晨或雨后的菜地里,常能看到有些種類的菜葉上爬有蝸牛。蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢?生物興趣小組的同學找來了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛,針對上述問題,開展探究。
(1)在探究活動中,除______不同外,其他飼養(yǎng)條件都應保持相同且適宜。
(2)在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉,蝸牛應放在鞋盒的______。葉片的大小、多少及新鮮程度應盡量_________。
(3)小組用一只蝸牛開展探究,可行嗎?為什么?_________________________________________________
(4)就蝸牛這種小動物的生活習性,請再提出一個你想探究的問題:________________________
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【題目】以下有關植物生理過程的說法,正確的是( )
A. 構成葉片的細胞中都有葉綠體和線粒體兩種“能量轉換器”
B. 西瓜生長旺盛時期,吸收的水主要用于光合作用
C. 植物白天吸收氧氣,釋放二氧化碳;晚上吸收二氧化碳,釋放氧氣
D. 植物呼吸作用分解的有機物是光合作用制造的
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【題目】為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案:將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗:
(1)該實驗的實驗組是_____________;對照組是________________。
(2)實驗結果預測:經過一段時間后,__________組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有分解作用。如果兩組的樹葉都有腐爛現(xiàn)象,說明________________
(3)某同學在實驗過程中 “將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認為她能得到預期的結果嗎?___________。為什么?______________
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【題目】“關愛生命,注重健康”對我們每個人來說都是非常重要的。下列認識和做法正確的是( )
A. 吸煙能引起肺癌,香煙是病原體
B. 病毒能引起動植物及人類患病,對生物有百害而無一利
C. 流感屬于呼吸道傳染病,病原體是細菌
D. 預防艾滋病,你我同參與;抵制艾滋病,關心零距離
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【題目】下列關于血液的說法,錯誤的是( )
A.血細胞都有細胞核B.血漿中含量最多的是水
C.血小板有止血和凝血功能D.每升血液中血紅蛋白含量低于正常值可能患貧血
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