分析 (1)圖1是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋:,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液.
“吸”,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部.
(2)圖2是植物的組織:A保護(hù)組織、B輸導(dǎo)組織、C營養(yǎng)組織、D分生組織等.
解答 解:(1)從圖中可以看出:正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:BACDEGF.
(2)圖E的操作方法,先用蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,水會(huì)沿玻片向兩邊散開,然后緩緩放平后,水從一側(cè)趕向另一側(cè),就不容易產(chǎn)生氣泡了.因此,圖E的操作方法可以避免產(chǎn)生氣泡.
(3)圖G表示用碘液染色,把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,便于觀察.
(4)在顯微鏡下看到的是放大的倒像.所以玻片移動(dòng)的方向應(yīng)該與視野中的物像的移動(dòng)方向相反.若發(fā)現(xiàn)在視野的右上方有一個(gè)像,要把像移到中央,應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng);像才能像左下方移動(dòng)到視野中央.
(5)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞如圖A,細(xì)胞排列緊密,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;而B是輸導(dǎo)組織、C是營養(yǎng)組織、D是分生組織.綠色植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,洋蔥鱗片葉屬于葉,是六大器官之一.因此,洋蔥鱗片葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.
(6)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu).動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.因此通過觀察與實(shí)驗(yàn),植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)植物有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體.
故答案為:(1)BACDEGF;
(2)產(chǎn)生氣泡;
(3)染色體;
(4)右上
(5)A;保護(hù);器官;
(6)植物有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體(答出一點(diǎn)即可得分.或可答為:動(dòng)物細(xì)胞只由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分構(gòu)成)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 能否運(yùn)動(dòng) | C. | 有無生命 | D. | 能否由小長大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅花的出現(xiàn)是一種不遺傳的變異 | |
B. | 紅花的出現(xiàn)是一種有利的變異 | |
C. | 該紅花油菜的后代也會(huì)開紅花 | |
D. | 紅花油菜株的出現(xiàn)可能對(duì)于油菜新品種的培育具有重要意義 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥ | B. | ①②③⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ②⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→丁→乙 | B. | 甲→丁→丙 | C. | 丁→甲→乙 | D. | 丁→甲→丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲高產(chǎn),乙低產(chǎn) | B. | 甲中產(chǎn),乙中產(chǎn) | C. | 乙高產(chǎn),甲低產(chǎn) | D. | 甲中產(chǎn),乙高產(chǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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