14．蝗蟲用氣管進(jìn)行呼吸．√．（判斷對錯(cuò)）

分析 蝗蟲的呼吸器官是氣管，適于在陸地生活．

解答 解：在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門，為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶，而在蝗蟲體內(nèi)真正進(jìn)行氣體交換的場所是氣管，所以蝗蟲的呼吸器官是氣管．
故答案為：√

點(diǎn)評 蝗蟲的呼吸器官是氣管，而不是氣門，更不要寫成器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中甲處是肺泡內(nèi)的氣體交換，a代表的氣體是氧氣，由肺泡擴(kuò)散進(jìn)血液；b代表的氣體是二氧化碳．
（2）圖中乙處是組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．惠安某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃的溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃的溫水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中
（1）上述3支試管放置37℃溫水5～10分鐘后，各滴加2滴碘液，1號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)；2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，1號試管和2號試管形成一組對照試驗(yàn)，變量是唾液．
（2）1號和2號試管中的饅頭切碎，是為了模擬牙齒的咀嚼作用．
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，口腔中的唾液（或唾液淀粉酶）使淀粉發(fā)生了分解．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．蛋白質(zhì)的初始消化在哪里（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．食道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．鯨、海豚、海龜、海豹等動物都生活在水中，但它們都不屬于魚類．√．（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．孢子就是一種種子．×．（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．兩棲動物的幼體和成體分別生活在（　　）
A．水中和潮濕陸地B．陸地和水中
C．水中和水中D．以上說法都不正確

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．當(dāng)血液流經(jīng)某器官時(shí)血液的成分往往要發(fā)生變化．下列說法正確的是（　�。�
A．血液流經(jīng)肺后，血液中氧氣含量增多，二氧化碳含量不變
B．血液流經(jīng)小腸后，由含養(yǎng)料多的動脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血
C．血液流經(jīng)腎臟后，由含尿素多的靜脈血變?yōu)楹蛩厣俚膭用}血
D．血液流經(jīng)大腦后，由含養(yǎng)料多的動脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為尿液形成過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中標(biāo)號①處形成的液體是原尿，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是葡萄糖，濃度增加的是尿素．
（2）圖中②處正在發(fā)生的生理作用是重吸收，這個(gè)過程是在腎小管中完成的．
（3）經(jīng)檢驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞海喝绻l(fā)現(xiàn)尿液中有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，由此你判斷此人發(fā)生病便的部位是腎小球；如果發(fā)現(xiàn)此人的尿液是成年人的數(shù)倍并且易招引螞蟻，則此人得了糖尿病，它可能發(fā)病的部位是腎小管或者是體內(nèi)分泌的胰島素過少．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案