Question

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“饅頭在口腔中變化”是，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)該加入__________。

（2）在本探究實(shí)驗(yàn)中，一共可以形成 _____組對(duì)照，1號(hào)試管起_____作用。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2、3號(hào)試管變藍(lán)，1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是在適宜的條件下饅頭里的__________被分解成麥芽糖。

（4）為了證明“牙的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有幫助作用，應(yīng)選用 _____和______試管進(jìn)行對(duì)照。

（5）水域溫度保持37攝氏度的原因是_________________________________。

Answer 1

【答案】 2毫升清水\等量清水 2 對(duì)照 淀粉 1 3 模擬人體口腔溫度或模擬體溫/37攝氏度是唾液淀粉酶消化的最適溫度，此時(shí)唾液淀粉酶的消化能力最強(qiáng)

【解析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件均相同，控制實(shí)驗(yàn)的變量。為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)，1號(hào)試管加入了唾液，則2號(hào)試管A處應(yīng)放等量的清水。

（2）1號(hào)和2號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是唾液對(duì)淀粉有消化作用；同理1號(hào)和3號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是攪拌對(duì)淀粉的消化作用。在本探究實(shí)驗(yàn)中，一共可以形成2組對(duì)照，1號(hào)試管起對(duì)照作用。

（3）1號(hào)試管加入唾液，將淀粉分解為麥芽糖，遇碘溶液不變藍(lán)色；2號(hào)試管加入清水，淀粉沒(méi)有被分解，遇碘溶液變成藍(lán)色；3號(hào)試管是饅頭未充分的攪拌，唾液與饅頭未充分的混合，淀粉未被分解，遇碘液不變藍(lán)色。

（4）要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)以牙齒的咀嚼為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即表中1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼有助于淀粉的消化。

（5）酶的活性受溫度的影響，高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制。在人體內(nèi)酶的活性最高，這說(shuō)明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng)。因此，探究饅頭在口腔中的變化中水浴溫度為37℃水中進(jìn)行。