Question

【題目】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

材料一　母牛生下一頭小牛,母牛一步都舍不得離開(kāi)小牛。后來(lái),人們把小牛牽走了,母牛便流露出很悲傷的樣子。為了寬慰母牛,人們?cè)谂Ｅ锢锓帕艘粋�(gè)肚子里裝滿(mǎn)了草料的小牛標(biāo)本,母牛以為自己的孩子又回來(lái)了,不停地舔舐這頭“小�！�,當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開(kāi),露出里面的草料時(shí),母牛似乎忘記了“母愛(ài)”,便大口大口地吃起來(lái),直至把“小�！背怨�。

材料二　動(dòng)物行為學(xué)家把一只經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)用的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)房間,然后離開(kāi),幾分鐘后,他通過(guò)門(mén)上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過(guò)這個(gè)鑰匙孔在看他。

(1)母牛的行為和黑猩猩的行為中,屬于先天性行為的是_________,屬于學(xué)習(xí)行為的是__________。

(2)黑猩猩產(chǎn)生的這種行為是通過(guò)_____獲得的。

(3)材料中母牛的行為和黑猩猩的行為最突出的不同點(diǎn)是______________,二者在維持動(dòng)物生存的意義上有何不同?_____。

Answer 1

【答案】(1)母牛的行為黑猩猩的行為(2)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)(3)是否是生來(lái)就有的行為先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代。學(xué)習(xí)行為可使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

【解析】

動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別如下表：

類(lèi)別	形成	獲得途徑	適應(yīng)特征	進(jìn)化趨勢(shì)
先天性行為	生來(lái)就有的本能行為	由遺傳物質(zhì)決定的	適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境	高等動(dòng)物行為的主要方式
學(xué)習(xí)行為	是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為	在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得	適應(yīng)多變的環(huán)境	動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

（1）母牛的行為：人們把小牛牽走了母牛便露出很悲傷的樣子，母牛不停舔吻這頭“小�！保�母牛大口大口的吃起來(lái)，直至把“小�！背怨猓�是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；黑猩猩也通過(guò)這個(gè)鑰匙孔在看他，是通過(guò)學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物行為學(xué)家的行為得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。
（2）黑猩猩大腦發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物行為學(xué)家的行為而建立的學(xué)會(huì)觀(guān)察動(dòng)物行為學(xué)家的行為。

（3）材料中母牛的行為和黑猩猩的行為最突出的不同點(diǎn)：是否是生來(lái)就有的行為。先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在大腦皮層的參與下，通過(guò)環(huán)境作用形成的。先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代。學(xué)習(xí)行為可使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。