【題目】我國(guó)《婚姻法》禁止近親結(jié)婚，主要原因是（ ）

A. 近親結(jié)婚后代必患遺傳病

B. 近親結(jié)婚后代身體抵抗力差，易患病

C. 近親血緣關(guān)系近，后代患遺傳病機(jī)率增大

D. 近親結(jié)婚，不符合社會(huì)倫理道德

【答案】C

【解析】

我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親結(jié)婚，因?yàn)楹蟠菀壮霈F(xiàn)遺傳病患者。分析解答。

近親指的是直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親。我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親結(jié)婚。原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍。孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著。因此我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚。故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保存不當(dāng)?shù)氖称窌?huì)長(zhǎng)出霉菌，為探究霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響，某興 趣小組的同學(xué)取A、B、C三套培養(yǎng)皿，進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答：

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)處理

培養(yǎng)條件

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

烘干的面包片

加入少許清水

25℃

長(zhǎng)滿(mǎn)霉菌

B

烘干的面包片

加入少許清水

5℃

沒(méi)有發(fā)霉

C

烘干的面包片

不加清水

25℃

?

（1）實(shí)驗(yàn)中A與B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)所研究的問(wèn)題是:__________________。

（2）C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________________。

（3）由A與C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:__________________。

（4）B與C能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？__________________；為什么?__________________。

（5）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，面包片為霉菌的生長(zhǎng)繁殖提供了__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將食物放入冰箱中，可以延長(zhǎng)保存時(shí)間，主要原因是冰箱中

A. 沒(méi)有細(xì)菌和真菌

B. 溫度低，細(xì)菌和真菌全被凍死

C. 防止水分散失

D. 溫度低，抑制細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)繁殖速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成B. 肝是人體最大的消化腺

C. 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的D. 胃的蠕動(dòng)能促進(jìn)食物消化，屬于物理性消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“斑馬發(fā)現(xiàn)獵豹后迅速奔跑走了”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，分別說(shuō)明生物具有的特征是(　 　)

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

B. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、生物能生長(zhǎng)和繁殖

C. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能生長(zhǎng)和繁殖

D. 生物能遺傳變異、生物能排出體內(nèi)廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（　�。�

A. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松B. 仙人掌的葉變?yōu)榇?/span>

C. 大樹(shù)底下好乘涼D. 千里之堤，潰于蟻穴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念中，恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 應(yīng)該多引入世界各地的不同生物，以增加我國(guó)的生物多樣性

B. 生物多樣性的消失不會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生威脅

C. 與人類(lèi)沒(méi)有直接利益關(guān)系的生物，不需要保留下來(lái)

D. 與人類(lèi)沒(méi)有直接利益關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列描述的有關(guān)信息回答問(wèn)題:

①蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。它們分工明確又相互合作，共同維護(hù)蜂群的生存；②遇到敵害時(shí)，工蜂會(huì)群起護(hù)巢；③工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，繁殖后代；⑤兩只蜂王相遇，會(huì)互相咬殺到剩下一只。

(1)從上述信息(特別是①的描述)可看出蜜蜂是一種具有典型的__________行為的動(dòng)物。

(2)從②的描述中可知，蜜蜂的這種防避敵害、保護(hù)自己的行為，叫做_________行為。

(3)從③的描述可知蜜蜂具有節(jié)律的活動(dòng)，這種行為叫_____________。

(4)⑤的描述表現(xiàn)的是蜜蜂的________行為。

(5)上述蜜蜂的各種行為，從行為的發(fā)生來(lái)看，都是___________行為。

(6)那些動(dòng)物像蜜蜂一樣營(yíng)社群生活？請(qǐng)舉出其中一例。答:如____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，能提高生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是（ ）

A. 增加生物數(shù)量B. 增加生物種類(lèi)C. 增加生產(chǎn)者數(shù)量D. 增加消費(fèi)者種類(lèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案