2.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物的正確方法是用擦鏡紙擦拭.
(2)用顯微鏡觀察,已找到目標(biāo),如果要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)將低倍鏡換成高倍鏡,應(yīng)通過轉(zhuǎn)動(dòng)[①]轉(zhuǎn)換器完成.換成高倍鏡后,視野內(nèi)看到的細(xì)胞體積變大,細(xì)胞數(shù)目變少.
(4)在視野中發(fā)現(xiàn)物像位于右方,使物像移至視野中央,應(yīng)向右方移玻片.
(5)圖中②標(biāo)有10×,④標(biāo)有16×,則顯微鏡中觀察到的物像被放大160倍.
(6)制作并觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí),為保持細(xì)胞的正常形態(tài),向載玻片中滴加的是清水.而觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí),為保持細(xì)胞的正常形態(tài)向載玻片中滴加的是生理鹽水.
(7)從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,植物與動(dòng)物相比沒有系統(tǒng)層次.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體(試舉兩例).

分析 此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí),顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察三個(gè)主要步驟.只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目.

解答 解:(1)清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí),應(yīng)用擦鏡紙.擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛,用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭,又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上,影響觀察效果.
(2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.因此在觀察的過程中物像不夠清晰,應(yīng)該通過調(diào)節(jié)⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.
(3)將低倍鏡換成高倍鏡,應(yīng)通過轉(zhuǎn)動(dòng)連接幾個(gè)不同物鏡的①轉(zhuǎn)換器來完成;顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,亮度越暗,看到的細(xì)胞就越大,但看到的數(shù)目越少,所以換成高倍鏡后,視野內(nèi)看到的細(xì)胞體積變大,數(shù)目變少.
(4)在觀察物像時(shí),物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的,所以把視野中右方的物像移動(dòng)正中央的話,玻片標(biāo)本應(yīng)往右方移動(dòng).
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=10×16=160(倍)
(6)口腔上皮細(xì)胞在玻片上滴的是生理鹽水,植物細(xì)胞滴的是清水,目的都是為了保持細(xì)胞原形.
(7)植物體由六大器官直接構(gòu)成植物體,而動(dòng)物除了由器官構(gòu)成外,還有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次;植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞沒有.
故答案為:(1)擦鏡紙
(2)⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)①轉(zhuǎn)換器;大;少
(4)右
(5)160
(6)清水;生理鹽水
(7)系統(tǒng);細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(任選兩個(gè))

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的操作技能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.(1)題中的圖順序已被打亂,請(qǐng)按照從小到大的分類等級(jí)重新進(jìn)行排序(用字母表示)C、B、D、E、F、A.
(2)圖E中生物的共同特征是胎生哺乳.它們屬于哺乳綱.
(3)親緣關(guān)系最近的兩種生物是圖B所示的動(dòng)物.
(4)圖中C的分類單位是種.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.雄性動(dòng)物繁殖的欲望非常強(qiáng)烈,兩雄性盤羊?yàn)闋帄Z一只雌性盤羊從山上一直打到山下,雄性盤羊的行為屬于攻擊行為.在熱帶叢林變色龍的身體會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變體色,這是動(dòng)物的防御行為.

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10.請(qǐng)閱讀資料后回答問題.
    在某地生活著幾種鳥,鷹就是其中一種,它的脖子較短,能捕食剛孵出不久的其它鳥的幼鳥;而鵝不捕食這些幼鳥,它的脖子較長.當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們就馬上將身體蜷縮起來,隨著幼鳥逐漸長大,當(dāng)它們看到鷹的影子時(shí)仍然將身體蜷縮起來,但它們看到鵝的影子時(shí)卻不再蜷縮.

(1)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們就馬上將身體蜷縮起來,幼鳥的這種行為獲得途徑上看屬于先天性行為,這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的.
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下:當(dāng)稍大一些的幼鳥看到如圖A的影子時(shí)仍會(huì)將身體蜷縮起來,而看到如圖B的影子時(shí)身體卻不再減縮了,說明鳥類具有學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)根據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題:
(1)圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(2)圖二表示的是細(xì)胞的分裂過程
(3)圖一和圖二都是動(dòng)物細(xì)胞,它們區(qū)分于植物細(xì)胞的特性沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)(至少答兩點(diǎn))
(4)圖一和圖二細(xì)胞核中都有染色體,請(qǐng)寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系:染色體>DNA>基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.身體柔軟靠貝殼來保護(hù)身體的動(dòng)物是(  )
A.軟體動(dòng)物B.腔腸動(dòng)物C.環(huán)節(jié)動(dòng)物D.節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖甲、乙兩花是桃花結(jié)構(gòu)及其某些生理功能的過程示意圖,以下說法正確的是( 。
A.過程A表示桃花進(jìn)行異化傳粉,這一過程主要借助風(fēng)力完成
B.過程A表示桃花進(jìn)行異化傳粉,這一過程主要借助昆蟲完成
C.過程B表示桃花進(jìn)行自花傳粉,這一過程主要借助風(fēng)力完成
D.過程B表示桃花進(jìn)行自花傳粉,這一過程主要借助昆蟲完成

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀下面資料,并回答問題:
資料一:曾幾何時(shí),每到夏夜,原野中,都會(huì)出現(xiàn)打著“燈籠”的小精靈--螢火蟲,現(xiàn)如今,城里幾乎難覓螢火蟲的蹤影,即時(shí)在農(nóng)村,也很難看到流螢飛舞的壯觀景象,其實(shí),螢火蟲看起來不起眼,但它們對(duì)生活環(huán)境可很挑剔,螢火蟲只喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的自然環(huán)境.
資料二:《瀕危野生動(dòng)植物物種國家貿(mào)易公約》規(guī)定禁止象牙交易,但調(diào)查表明,因每年全球的象牙需求,仍導(dǎo)致約4000頭大象被非法捕殺.
資料三:某些外來的有害物種,正在悄悄地入侵我國城鄉(xiāng),其中有原產(chǎn)亞馬孫河流域的“食人鯧”、以及“清道夫”錢、福壽螺、超級(jí)雜草大米原、豚草、北美鬼針草等,嚴(yán)重威脅我國的生態(tài)安全.
(1)分析資料一:螢火蟲與蝴蝶、蟋蟀同屬于節(jié)肢動(dòng)物中的哪類單位?昆蟲.
(2)分析資料二:大象是哺乳動(dòng)物,生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳,它屬于恒溫(恒溫/變溫)動(dòng)物.
(3)通過閱讀資料三,你對(duì)引入外來物種持何種態(tài)度?(答一點(diǎn)即可)慎重,不能盲目引入.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是蠶豆葉片橫切面圖,請(qǐng)根圖中的標(biāo)號(hào)所示各部分名稱回答問題:
(1)如圖所指的是柵欄組織,其中細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞呈圓柱形、排列緊密,含有的葉綠體較多.
(2)葉子與外界進(jìn)行氣體交換是通過[6]氣孔來實(shí)現(xiàn)的,其兩側(cè)的細(xì)胞叫保衛(wèi)細(xì)胞.
(3)葉片表皮細(xì)胞的外壁上有透明的不易透水的角質(zhì),它的主要功能是防止水分散失.

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