15．生命起源的過程：從非生命物質(zhì)到有機小分子；由有機小分子合成有機大分子；有機大分子逐步形成具有能夠生長、繁殖、遺傳的原始生命，并進一步形成原始的單細胞生物．

分析 有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．

解答 解：化學起源假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為三個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系，有機多分子體系演變?yōu)槟軌蛏L、生殖、遺傳的原始生命并進一步形成原始的單細胞生物．
故答案為：非生命物質(zhì)；原始生命

點評 熟知化學起源說的相關內(nèi)容是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，在兩塊載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁．請分析：
（1）草履蟲的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物．它對外界刺激作出反應，叫應激性．
（2）甲載玻片草履蟲向左運動，原因：草履蟲會避開食鹽等不利刺激而向左運動．
（3）乙載玻片草履蟲向右運動，原因：草履蟲會趨向肉汁等有利刺激而向右運動．
（4）從這個實驗中，你能得出的結論是：草履蟲會對外界的刺激作出反應，避開不利刺激而趨向有利刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．家燕是我們熟悉的一種侯鳥，每年春天從遙遠的南方飛來，在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又遷飛南下，到溫暖的南方過冬．請就了解的家燕的相關知識回答下列問題：
（1）家燕的秋去春來，從行為的獲得途徑來看，遷徙是鳥類的先天性行為．
（2）遷徙的鳥類具有很強的飛行能力，我們在探究“鳥適于飛行的特點”時會發(fā)現(xiàn)：鳥的體形呈流線型，前肢特化成翼；胸部有發(fā)達的胸肌牽動兩翼飛行，鳥的飛行生活需要大量的能量，所以鳥的食量大，消化速度快，鳥的長骨中空，減輕體重，利于飛行．
（3）我們要注意保護動物形成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，那么在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量將維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是花的結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）花的雌蕊由[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房構成．
（2）圖中④是雄蕊，它包括花藥和花絲兩部分．
（3）花藥成熟后產(chǎn)生花粉散發(fā)出來落到①柱頭上，完成受精后整個③發(fā)育成果實，③內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子．
（4）種子中最主要的結構是胚（填“胚”或“胚乳”），是由受精卵發(fā)育來的，將來發(fā)育成新的植株，這種生殖方式為有性生殖．在種子萌發(fā)的過程中胚根最先突破種皮．若用花瓣中的組織進行組織培養(yǎng)，在人工控制的條件下發(fā)育成新的植株，這樣的生殖方式為無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁．長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．
（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表．為了使實驗結論更準確，應對下表數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取5次實驗的平均值
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮3只1只2只0只2只
陰暗7只9只8只10只8只
（5）從中得出的實驗結論是鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（6）該實驗的變量是光；實驗中用10只鼠婦而不用1只，是為了避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差．．
若要探究鼠婦是否喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，在設計該實驗時，要給鼠婦提供濕土和干土兩種環(huán)境，以便對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在生產(chǎn)生活中，下列哪項措施是為了抑制植物的呼吸作用（　�。�
A．給植物松土B．晾曬糧食
C．用粗糙的瓦盆養(yǎng)花D．給農(nóng)田及時排澇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．初中階段大多數(shù)學生都已經(jīng)進入青春期，對青春期發(fā)育的特點已經(jīng)熟悉，下列不是青春期發(fā)育特點的一項是（　�。�
A．生殖器官開始發(fā)育到成熟階段B．大腦開始發(fā)育
C．身高迅速增長D．神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項措施，其中不能達到目的是（　�。�
A．適當提高二氧化碳的濃度B．適當延長光照時間
C．適當增加光照強度D．增加氧氣濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．綠色植物不斷吸收大氣中的二氧化碳，進行光合作用，并釋放氧氣，有利于維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．

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