【題目】無(wú)脊椎動(dòng)物區(qū)別于脊椎動(dòng)物的特征是( )
A.卵生 B.變溫 C.無(wú)附肢 D.無(wú)脊柱
【答案】D
【解析】
試題分析:根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),我們看到細(xì)胞中染色最深的是( )
A. 細(xì)胞壁
B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞質(zhì)
D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豆制品因含豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,越來(lái)越受人們的關(guān)注和喜愛(ài)。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于______。
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程其中最先突破的結(jié)構(gòu)是[]______。
(3)C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁、莖、葉的結(jié)構(gòu)是______。
(4)E是由D中的______發(fā)育而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,證明“在有光條件下,氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置分別是( )
A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙
C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與乙、乙與丙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是( )
A.金魚(yú) B.水
C.水溫 D.金魚(yú)的呼吸次數(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí);將甲、乙、丙這三片葉取下,脫去葉片中的葉綠素;用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液;觀察葉片變色情況,來(lái)檢驗(yàn)是否生成有機(jī)物(淀粉).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_____.
(2)下列裝置中,能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是_____.
(3)若實(shí)驗(yàn)成功,則用清水漂洗葉片、滴加碘液后,可以看到甲、乙、丙三片葉的①②③④四個(gè)部分顏色變藍(lán)的是_____
A.①②③④B.①②C.②③D.①④
(4)比較葉片甲①②部位的顏色變化,可以說(shuō)明_____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.比較葉片乙和_____的顏色變化,可以說(shuō)明_____是光合作用必需的原料.
(5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,可以對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取_____等措施可以提高產(chǎn)量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】"種瓜得瓜,種豆得豆"這句話(huà)說(shuō)明自然界普遍存在著( )
A.遺傳現(xiàn)象 B.變異現(xiàn)象 C.生殖現(xiàn)象 D.進(jìn)化現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)屬于噬菌體是________,這類(lèi)微生物的機(jī)構(gòu)特點(diǎn)是__________。
(2)利用___________可以生產(chǎn)青霉素。
(3)屬于真菌的是___________,其營(yíng)養(yǎng)方式屬于___________。
(4)A與B相比較,在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是______________________。
(5)在外界環(huán)境條件適宜的情況下。A.B.E三種生物的繁殖方式分別是___________、___________、___________。
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