A. | 光合作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 吸收作用 |
分析 植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其重要的意義.
解答 解:A、光合作用是制造有機(jī)物、釋放氧氣,儲(chǔ)存能量的過程,不能提供水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力;
B、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用;
C、呼吸作用是消耗氧氣、分解有機(jī)物、釋放能量的過程,該能量供細(xì)胞是生命活動(dòng)利用,而植物體內(nèi)帶動(dòng)水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自蒸騰作用;
D、吸收作用主要是根吸收水分和無機(jī)鹽.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義,植物的其它作用也要了解.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由表皮、氣孔和葉脈組成 | |
B. | 由表皮、葉肉和葉脈組成 | |
C. | 表皮上的氣孔是氣體交換的“窗口” | |
D. | 表皮上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶” |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非生物成分 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 消費(fèi)者 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群體中形成一定的等級(jí) | B. | 群體中成員之間有明確的分工 | ||
C. | 群羊經(jīng)過了嚴(yán)格科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練 | D. | 群體成員之間既分工,又合作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取鏡安放時(shí)將顯微鏡放在觀察者的右側(cè) | |
B. | 對(duì)光時(shí)用高倍鏡對(duì)光 | |
C. | 觀察臨時(shí)裝片時(shí)先用粗準(zhǔn)焦螺旋后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 移動(dòng)玻片標(biāo)本可以確定污物在物鏡上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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