10．蝙蝠和老鷹都是空中飛行的生物，它們的共同特點(diǎn)是（　　）
A．都用肺呼吸B．都用氣囊呼吸
C．都用氣囊輔助肺呼吸D．都用鰓呼吸

分析 蝙蝠具有胎生哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳動(dòng)物，老鷹屬于鳥類．

解答 解：蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物用肺呼吸，老鷹屬于鳥類，體內(nèi)有許多氣囊可輔助肺完成雙重呼吸，肺是其氣體交換的場(chǎng)所，蝙蝠和老鷹都是空中飛行的生物，它們的共同特點(diǎn)是都用肺呼吸．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確哺乳動(dòng)物和鳥類的呼吸特點(diǎn)即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在人體小腸內(nèi)可以被直接吸收的是（　�。�
A．麥芽糖B．葡萄糖C．淀粉D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．家蠶的發(fā)育過(guò)程中，吐絲結(jié)繭發(fā)生的時(shí)期是（　�。�
A．受精卵B．成蟲C．蛹D．幼蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．蘑菇B．流感病毒C．痢疾桿菌D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）做饅頭和面包時(shí)，加入酵母菌，制成的饅頭和面包就會(huì)暄軟多孔，加入的生物屬于單細(xì)胞真菌．（填生物類群）
（2）鯽魚的主要運(yùn)動(dòng)器官是鰭，河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是斧足．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過(guò)許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖
（1）在圖中合適的位置添加適當(dāng)?shù)母拍�，能表示植物體的結(jié)構(gòu)層次
（2）若圖中A表示細(xì)胞質(zhì)中的某種結(jié)構(gòu)，則該結(jié)構(gòu)的名稱是葉綠體；圖中B表示的物質(zhì)名稱是二氧化碳．
（3）在生理過(guò)程①中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核（填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”），圖中生理過(guò)程②叫做細(xì)胞分化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．同樣是生長(zhǎng)成熟的羊，綿羊較肥胖，山羊較瘦小
B．同一車間生產(chǎn)的轎車，有黑色的，有白色的
C．同一果園的果樹，桃子表面帶毛，杏的表面光滑
D．同一株小麥高桿的種子種下去后，后代有的是高桿，有的是矮桿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是血液循環(huán)和體內(nèi)氣體交換示意圖，“-→”表示血液在血管內(nèi)流動(dòng)的方向；“…→”表示氣體運(yùn)動(dòng)的方向．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）心臟四個(gè)腔中，圖中1是右心房，壁最厚、收縮力最強(qiáng)的是[4]左心室．
（2）血液只能從心室流向動(dòng)脈這是由于動(dòng)脈瓣的作用．
（3）血液由3射出，流經(jīng)9、6至2的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)，經(jīng)過(guò)該循環(huán)，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（4）血管7中的血液是動(dòng)脈血，這種血液含氧多，含二氧化碳等廢物少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答
（1）心臟主要是由心肌組成，心臟的搏動(dòng)推動(dòng)著血液的流動(dòng)，是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官．
（2）寫出下列結(jié)構(gòu)名稱
A左心房；B左心室；C右心房；D右心室；
（3）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，體循環(huán)開始于左心室，終止于右心房，經(jīng)過(guò)體循環(huán)，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）在A內(nèi)流動(dòng)的血液是含氧多的動(dòng)脈血；
（5）在肺動(dòng)脈b內(nèi)流動(dòng)的血液是含氧少的靜脈血．

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