【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為_______,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最_______。
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_______(填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液。
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是_______血。
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的_______內(nèi)被利用。
【答案】(1)毛細(xì)血管 慢
(2)小腸
(3)靜脈
(4)線粒體
【解析】試題分析:(1)圖中血管中紅細(xì)胞呈單行通過,故血管為毛細(xì)血管,毛細(xì)血管具有數(shù)量多、管壁薄、管腔窄、血流慢的特點(diǎn),故與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢;
(2)小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,故血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸吸收進(jìn)入血液;
(3)血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血,故經(jīng)過物質(zhì)交換后,流出的是靜脈血;
(4)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線粒體這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了呼吸作用,釋放出能量,供給人體的生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答
(1)兔,樹和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的C______把他們分成為A______和B______
(2)在光照下,A和B又被植物利用通過______作用制造______,被植物利用,進(jìn)而又被植物利用。
(3)C在其中扮演的角色是____,他能夠利用_____生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于家鴿適應(yīng)飛行的特點(diǎn)是( )
A.食量大,消化能力強(qiáng) B.直腸短,不存糞便
C.胸肌發(fā)達(dá),胸骨上有高聳的突起 D.體溫恒定,適應(yīng)能力強(qiáng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不能幫助植物傳粉的一項(xiàng)是( )
A.棉鈴蟲取食棉的花蕊 B.蜜蜂采蜜
C.蝴蝶在花叢中飛舞 D.蜜蜂在花叢中飛舞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖心臟結(jié)構(gòu)模式圖,讀圖并回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出各序號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱:
①_____________、③_____________、④_____________、⑦_____________、⑨_____________。
(2)心臟連著許多血管,其中與心房相通的血管是②_________________和⑥_______________,前者流著靜脈血,后者流著動(dòng)脈血。
(3)同側(cè)心房與心室之間有[ ]______________,心室與動(dòng)脈之間有_____________,使血液只能按一定方向流動(dòng),而不能倒流。
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