【題目】觀察演示實驗,分析發(fā)酵現(xiàn)象。
在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,將這個杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶內(nèi),再往瓶內(nèi)加一些溫開水,將一個小氣球擠癟后套往瓶口,將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上,觀察瓶中的情況,瓶中液體會不會冒出氣泡,氣球會不會脹大。
(1)實驗現(xiàn)象:①瓶內(nèi)的液體____________(選填“會”或“不會”)冒出氣泡;②氣球__________(選填“會”或“不會”)慢慢脹大。
(2)分析過程:
①攪拌的目的:使酵母菌與糖充分混合;
②加入溫開水的目的:給酵母菌提供生存所需要的_______和水分。
③加入糖的目的是給酵母菌的生活提供_________。
(3)原理分析:酵母菌可以把葡萄糖轉化為酒精并產(chǎn)生了________________。
(4)酵母菌屬于____________(選填“原核”或“真核”)生物,其生殖方式是_______,營養(yǎng)方式是_________。
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【題目】下列有關米酒制作過程的敘述,不正確的是( )
A.曲霉和毛霉的作用是將淀粉轉化為葡萄糖
B.酵母菌可將葡萄糖轉化為酒精
C.需要在無氧的環(huán)境中才能完成
D.酵母菌可將淀粉轉化為葡萄糖
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【題目】控制人口數(shù)量的最終目的是( )
A.消滅饑餓
B.使人類有足夠的水源
C.減少能源的消耗,以期長效利用
D.實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展
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【題目】下圖中甲、乙分別是葫蘆蘚和蕨的植株,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中[ ③ ]只起固定作用,圖乙中[ ③ ]除起固定作用外,還能吸收水分和無機鹽。
(2)圖乙中,具輸導組織的結構有[ ① ]、[ ② ]和[ ③ ]。
(3)甲和乙都能產(chǎn)生一種生殖細胞叫做 , 因此它們都屬于植物。
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【題目】能正確反映“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃漬泥”的是( )
A.大魚→小魚→蝦→浮游植物 B.浮游植物→蝦→小魚→大魚
C.大魚→小魚→蝦→漬泥 D.漬泥→蝦→小魚→大魚
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【題目】小明沒吃早餐就去打球,不久感到頭昏腳軟,同學買了下列食物,請問他要吃哪種才能在短時間內(nèi)恢復?( )
A.香腸
B.花生
C.雞蛋
D.饅頭
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【題目】如圖為蝗蟲的外部形態(tài)示意圖.
(1)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分類,蝗蟲屬于_____動物.
(2)蝗蟲的身體分為_____、_____、_____三部分.
(3)蝗蟲一生中要“蛻皮”4~5次才能發(fā)育為成蟲,這里的“蛻皮”指的是_____.
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【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)A.B.C所代表的三種生物發(fā)育的起點都是___________
(2)家蠶的發(fā)育過程如B所示,發(fā)育過程依次經(jīng)歷了_________________,屬于__________發(fā)育。
(3)D為受精的雞卵結構圖,能發(fā)育成胚胎的部位是_________,能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構是_____
(4)E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請用文字和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:_________________________
(5)F圖所示的植物繁殖方式是________,為了提高成活率,最關鍵的操作是:___________________
(6)F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,結出果實的果皮細胞基因組成為aa的概率為__________。
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