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【題目】生物多樣性是大自然饋贈給人類的寶貴財富，必須加以保護。在以下關于保護生物多樣性的說法中錯誤的是

A. 保護生物多樣性并不意味著完全禁止開發(fā)和利用生物資源

B. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施

C. 生物多樣性的價值包括直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值

D. 為了豐富我國的動植物資源，應大力引進一些外來物種

【答案】D

【解析】

保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，二是遷地保護，三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。

我們要保護生物的多樣性，合理開發(fā)和利用生物的多樣性，并不意味著完全禁止開發(fā)和利用生物資源，A正確；
建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。又叫就地保護。就地保護能保護生物及生物所生活的棲息環(huán)境，是保護生物多樣性的根本途徑，是最有效的措施，B正確；
生物多樣性的價值包括直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值，C正確；
引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物的生殖和發(fā)育的說法，正確的是（ ）

A. 轉基因超級鼠是通過無性生殖的方式獲得的

B. 青蛙的發(fā)育經歷受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育

C. 傳粉完成后，子房和胚珠都能發(fā)育成果實和種子

D. 燕子的生殖和發(fā)育過程包括求偶、筑巢、交配、產卵等過程

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【題目】地球上最大的生態(tài)系統是（ ）

A.荒漠生態(tài)系統B.草原生態(tài)系統C.沼澤生態(tài)系統D.生物圈

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【題目】生來就慣用右手與生來就慣用左手（都不包括后天的矯正和練習）是一對相對性狀。父親慣用左手，母親慣用右手，他們生了一個慣用右手的孩子。下列判斷正確的是（ ）

A. 慣用右手一定是顯性性狀

B. 若慣用左手為隱性性狀，孩子一定會有慣用左手基因

C. 若慣用左手為顯性性狀，父親一定沒有慣用右手基因

D. 假如這對夫婦再生一個孩子，一定是慣用左手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細胞使用生理鹽水的目的是（ ）。

A.使細胞變大看得清楚B.使細胞保持正常狀態(tài)

C.有利于染色D.殺滅細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可表示人體連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下錯誤的是

A.心臟內的血流方向：靜脈→心室→心房→動脈

B.尿液的形成和排出過程：腎動脈→腎單位→輸尿管→膀胱→尿道

C.膝跳反射神經沖動的傳遞方向：韌帶→傳入神經→脊髓→傳出神經→腿部肌肉

D.氧氣進入血液的過程：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗的敘述，正確的是

A.用干紗布把小魚包起來，只露出尾部

B.選擇尾鰭作為觀察部位，是因為尾鰭薄而透明

C.用放大鏡觀察小魚尾鰭內血液在血管中的流動情況

D.若觀察到紅細胞呈單行通過的血管，則該血管為靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統的敘述，正確的是

A. 填湖造田是造成該湖泊生態(tài)系統生物多樣性面臨威脅的主要原因

B. 分解者分解有機物釋放的熱能大部分被生產者重新利用

C. 沒有動物，生態(tài)系統的物質循環(huán)就無法進行

D. 物質循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統的主要功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同食品需用不同的保存方法，下列食品與其保存方法對應關系恰當的是（　　）

A. 果脯﹣曬干脫水法 B. 香菇﹣曬干脫水法

C. 鮮雞蛋一低溫殺菌法 D. 盒裝牛奶﹣巴氏消毒法

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