4.觀察圖中的動物,結(jié)合所學(xué)知識回答問題:

(1)水螅的身體呈輻射對稱,體壁由兩層細(xì)胞構(gòu)成.
(2)蝗蟲體表具有堅韌的外骨骼,具有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)鯽魚是用鰓呼吸的.
(4)家兔的牙齒有門齒和臼齒之分,與其食性相適應(yīng).
(5)上述動物中,屬于無脊椎動物的是①②,屬于恒溫動物的是④⑤(填序號)

分析 水螅屬于腔腸動物,蝗蟲屬于節(jié)肢動物,鯽魚屬于魚類,家鴿屬于鳥類,家兔屬于哺乳動物,根據(jù)各類動物特點解答.

解答 解:(1)水螅屬于腔腸動物,結(jié)構(gòu)簡單,身體呈輻射對稱,體壁由內(nèi)胚層、外胚層兩層細(xì)胞結(jié)構(gòu),兩層細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)蝗蟲屬于節(jié)肢動物,體表具有堅韌的外骨骼,具有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)鯽魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.
(4)家兔的牙齒有門齒和臼齒之分,門齒可切斷食物,臼齒可磨碎食物,與其草食性相適應(yīng).
(5)①②的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物,③④⑤的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物,④的身體被覆羽毛,⑤的身體被毛,體溫恒定,屬于恒溫動物.
故答案為:(1)輻射;兩;
(2)外骨骼;
(3)鰓;
(4)臼齒;
(5)①②;④⑤

點評 掌握各種動物的特征是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.若在玻片上寫有字母“b”,正放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是( 。
A.dB.qC.bD.p

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.入冬以來,我國多地頻繁現(xiàn)霧霾天氣,為探究霧霾天氣對植物光合作用是否有影響,小明同學(xué)做出了“霧霾天氣對植物的光合作用無影響”的假設(shè),并做了如下實驗,如圖所示

①在大燒杯中裝入適量清水,連續(xù)向大燒杯內(nèi)吹氣5分鐘,再分裝等體積清水至相同的四個玻璃瓶中;
②用打孔器在新鮮的菠菜葉上打出直徑1厘米的圓形葉片40片,各取10片浸沒在四個玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶;
③將玻璃瓶分別放入裝有臺燈的甲、乙、丙、丁四個密閉玻璃罩中.
④甲裝置不放衛(wèi)生香,在乙、丙、丁裝置里分別點燃1支、2支、3支衛(wèi)生香.
⑤打開臺燈30分鐘后,觀察到甲、乙、丙、丁裝置玻璃瓶中水里浮起的圓形葉片數(shù)分別為10片、4片、2片和0片.
(1)步驟①中,小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含二氧化碳?xì)怏w.
(2)步驟④中,用點燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧,是為了模擬霧霾天氣,設(shè)置甲裝置的目的是對照;該實驗設(shè)計共有6組對照實驗.
(3)步驟⑤中,圓形葉片浮起的原因是什么?葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣使葉片浮起.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,丁裝置的光合作用強度最弱,實驗結(jié)果是否支持小明的假設(shè)?不支持.由此推斷,該實驗的實驗結(jié)論是霧霾天氣對植物的光合作用有影響.
(5)為使實驗更科學(xué)準(zhǔn)確,小明進(jìn)行了多次重復(fù)實驗,這樣做的目的是避免實驗結(jié)果的偶然性.
(6)霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物,它對植物光合作用的影響是多方面的,如顆粒物會堵塞葉片表面的氣孔,從而阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道.為檢測霧霾污染程度,最好采用苔蘚類植物作為指示植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動示意圖,據(jù)圖回答.

(1)如圖,A代表生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,它們能通過光合作用利用環(huán)境中的無機物合成有機物.
(2)圖中D主要是腐生的細(xì)菌和真菌,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,可把動植遺體、遺物分解成無機物,對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽.通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動,成為一個統(tǒng)一的整體.
(4)若C的體重增加50克,則至少消耗1250克A.一般情況下,B與C的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀材料,回答下列問題:
材料一  狂犬病是由狂犬病毒(Rabies  Virus)引起的人畜共患的傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡.早在1884年病毒發(fā)現(xiàn)之前,法國科學(xué)家巴斯德就發(fā)明了狂犬疫苗.
材料二  巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死,巴斯德將死兔腦和脊髓通過處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對該病的免疫力,后來有一男孩被狂犬咬傷,若不治療,就會死亡,在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對其接種弱化病毒,男孩果然平安無事.
材料三   2015年9月6日,云南保山一個小女孩被惡狗咬傷,當(dāng)日在診所注射狂犬疫苗,但仍于10月2日不幸死亡.專家分析,對創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,除按要求注射狂犬疫苗外,還應(yīng)在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清,才能有效達(dá)到防治狂犬病的目的.
(1)狂犬病具有傳染性和流行性特點.
(2)引起人患狂犬病毒結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的,它的繁殖方式是復(fù)制.
(3)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度,弱化病毒疫苗屬于抗原,男孩獲得免疫力的方式是特異性免疫.
(4)從免疫角度分析,材料三中所用的抗病毒血清,與巴斯德給男孩接種弱化病毒的不同是抗病毒血清是抗體.
(5)現(xiàn)在,很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來了隱患,請你結(jié)合所學(xué)知識談一談如何防治狂犬。ㄌ岢鲋辽俣䲢l具體措施))①為動物定期注射狂犬疫苗 ②注意不要被狗、貓等咬傷或抓傷.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是范•海爾蒙特所做的實驗:開始時柳樹2.5公斤,土壤100公斤.把土壤裝入木捅中,把小柳樹栽在木桶中的土壤上.只澆水,五年后,土壤99.9公斤,柳樹82.5公斤.該實驗說明( 。
A.柳樹生長需要土壤B.柳樹生長需要的主要物質(zhì)是水
C.柳樹的生長能制造有機物D.范•海爾蒙特發(fā)現(xiàn)了光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.觀察如圖眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.當(dāng)人從明處到暗處時,圖中的3會擴大
B.圖中2的曲度是由5中的平滑肌調(diào)節(jié)的
C.圖中結(jié)構(gòu)4、5、6、7、共同組成眼球的中膜
D.圖中結(jié)構(gòu)8能感受光線刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.某生物科技實踐活動小組的同學(xué)用天竺葵做探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗,具體實驗步驟如圖所示,請分析回答下列問題.

(1)把盆栽的天竺葵黑暗處理一晝夜的其目的是消耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉.
(2)步驟C所使用的材料a是酒精,目的是將葉片中的葉綠素褪去.
(3)請預(yù)測步驟E中滴加碘液后葉片的顏色為藍(lán)色.
(4)此小組實驗的設(shè)計中有一明顯不足之處,就是沒有設(shè)置對照實驗.
(5)通過該實驗,你能得出的結(jié)論是:綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下各組性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A.狗的白毛和黃毛B.人的雙眼皮和大眼睛
C.豌豆的圓粒和黃粒D.兔的白毛和貓的黑毛

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案