【題目】為探究饅頭在口腔內(nèi)的消化作用,小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是( )

試管

加入物質(zhì)

控制條件

檢驗(yàn)方法

1號(hào)

饅頭碎屑+2 mL唾液

37 ℃10分鐘,攪拌

滴加碘液

2號(hào)

饅頭碎屑+2 mL水

37 ℃10分鐘,攪拌

滴加碘液

3號(hào)

饅頭塊+2 mL唾液

37 ℃10分鐘,不攪

滴加碘液

A. 1、2、3號(hào)試管均變藍(lán)色

B. 1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液對(duì)淀粉有消化作用

C. 1號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了牙的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)對(duì)食物的消化

D. 1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液對(duì)蛋白質(zhì)有消化作用

【答案】AD

【解析】

分析表格中的數(shù)據(jù)可知:該探究設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管與2號(hào)試管以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;1號(hào)試管與3號(hào)試管以饅頭的處理方式為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)食物的消化作用。

將以上試管放入 37℃的溫水中水浴10分鐘后取出滴加碘液,看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:1號(hào)試管不變藍(lán)色,說(shuō)明試管中的淀粉被消化了;2號(hào)試管變藍(lán)色,且顏色較深,說(shuō)明試管中的淀粉沒(méi)有被消化;3號(hào)試管變藍(lán)色,但藍(lán)色較淺,說(shuō)明饅頭中的淀粉被消化了一部分。比較1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:唾液對(duì)淀粉有消化作用;比較1號(hào)試管與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:牙齒的咀嚼、舌的攪拌有助于食物的消化。所以AD選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列敘述不屬于光合作用對(duì)自然界意義的是(

A. 為其它生物提供有機(jī)物來(lái)源

B. 維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡

C. 為其它生物提供能量來(lái)源

D. 加重溫室效應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】導(dǎo)盲犬懂得很多口令,可以帶領(lǐng)盲人安全地出行,當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí),它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn),下列有關(guān)導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述,正確的是( 。

①體溫恒定 ②變溫動(dòng)物 ③胎生、哺乳 ④體表被毛 ⑤卵生 ⑥靠四肢行走 ⑦導(dǎo)盲行為屬于先天性行為 ⑧導(dǎo)盲行為屬于學(xué)習(xí)行為.

A. ②③⑤⑦ B. ①③④⑤⑦ C. ②③④⑥⑧ D. ①③④⑥⑧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋(píng)果內(nèi)儲(chǔ)存的能量來(lái)自陽(yáng)光,這種能量轉(zhuǎn)化是在蘋(píng)果樹(shù)細(xì)胞的那一結(jié)構(gòu)中完成的(

A. 細(xì)胞膜B. 葉綠體C. 線(xiàn)粒體D. 細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】共同探究。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩位同學(xué)對(duì)校園的廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧。甲說(shuō),可以用焚燒法,速度快。乙反對(duì)這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解廢紙。乙為了驗(yàn)證自己的想法是否正確,他擬定了三種實(shí)驗(yàn)方案。具體可參看下表,三種方案的共同點(diǎn)是將同一類(lèi)型的廢紙均分為A.B兩組,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滴加蒸餾水使廢紙保持潮濕,請(qǐng)你分析這三種實(shí)驗(yàn)方案。

方案

A組

B組

方案一

放在無(wú)菌土中

放在自然條件下

方案二

滅菌后放在無(wú)菌土中

放在自然條件下

方案三

滅菌后放在無(wú)菌土中

滅菌后接種細(xì)菌再放在無(wú)菌土中

(1)你贊成甲還是乙的方法?________________

(2)A.B兩組為什么要用相同廢紙?_____________________

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使廢紙保持潮濕,理由是:細(xì)菌和真菌生活需要____________

(4)你贊成哪一個(gè)方案?______________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于軟體動(dòng)物的敘述不正確的是( )

A. 軟體動(dòng)物大多有貝殼,但有些僅有退化的內(nèi)殼。如烏賊,其內(nèi)殼又稱(chēng)海螵鞘

B. 雙殼類(lèi)動(dòng)物有外套膜,用出水管與水流進(jìn)行氣體交換,用足緩慢運(yùn)動(dòng)

C. 珍珠是很好的裝飾品,它的形成與外套膜有關(guān)

D. 釘螺與血吸蟲(chóng)病的傳播有關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣含量是由低到高排列的是( )

A. 靜脈血<組織細(xì)胞<動(dòng)脈血<肺泡B. 組織細(xì)胞<靜脈血<動(dòng)脈血<肺泡

C. 組織細(xì)胞<動(dòng)脈血<靜脈血<肺泡D. 肺泡<組織細(xì)胞<動(dòng)脈血<靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是(  )

A. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的相似程度是主要的分類(lèi)依據(jù)

B. 對(duì)看上去相似的生物,側(cè)重比較相似之處,反之則側(cè)重比較不同之處

C. “種”是生物分類(lèi)最基本的單位

D. 對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),可以了解不同生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?人饑餓的時(shí)候,胃部肌肉擠壓內(nèi)部的水和空氣就會(huì)發(fā)出咕咕叫的聲音.這無(wú)疑是最明確的需要進(jìn)食的信號(hào).以下關(guān)于胃部的說(shuō)法,正確的是( )

A. 胃是位于腹腔的最大的消化器官

B. 胃壁內(nèi)有胃腺,可分泌胃液,能對(duì)脂肪進(jìn)行初步消化

C. 胃的主要功能是暫時(shí)儲(chǔ)存食物,并對(duì)食物進(jìn)行初步消化

D. 胃內(nèi)形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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