分析 圖中是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,根據(jù)圖示箭頭指向分析圖示判斷:①是氧氣,②是二氧化碳,③吸收過程,④是氧氣,⑤是二氧化碳,⑥是排泄.
解答 解:(1)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止;肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血.因此,①所指的氣體名稱是氧氣,②所指的氣體名稱是二氧化碳.人體吸入該氣體時(shí)膈肌處于收縮狀態(tài).
(2)唾液里面含有唾液淀粉酶,能對(duì)糖類進(jìn)行初步的化學(xué)性消化,將糖類初步消化成麥芽糖.膽汁是由肝臟分泌的,里面不含消化酶,但能夠乳化脂肪,將較大的脂肪顆粒乳化為脂肪微粒,增大與消化酶的接觸面積,對(duì)脂肪進(jìn)行物理性消化.對(duì)糖類和蛋白質(zhì)不能消化.胃液里面含有胃蛋白酶,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化,對(duì)脂肪和糖類不能消化,胰腺分泌的胰液和腸腺分泌的腸液含多種消化酶,能對(duì)糖類和蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化.
③表示消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,消化道中不同器官對(duì)食物的消化能力和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的,其中小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(3)動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過體循環(huán),就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血.因此經(jīng)過④⑤的氣體交換后,血液變化是動(dòng)脈血變成靜脈血.
(4)⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外,這一生理過程叫排泄.尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿,再經(jīng)過腎小管的重吸收作用形成尿液.
故答案為:
(1)氧氣;收縮;
(2)靜脈;
(3)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾.
點(diǎn)評(píng) 此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)的示意圖,考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識(shí),靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理搭配膳食結(jié)構(gòu),平衡營(yíng)養(yǎng) | |
B. | 為預(yù)防消化道傳染病要養(yǎng)成“勤洗手”的好習(xí)慣 | |
C. | 毒品是世界公害,人人要拒絕吸食 | |
D. | 中學(xué)生假期可以通宵上網(wǎng)玩游戲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花盆下的一群鼠婦 | B. | 森林里筑巢的鳥類 | ||
C. | 森林里的一群狒狒 | D. | 果盤上的一群蒼蠅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉存在于雄蕊的花藥中 | |
B. | 摘除桃花中的雌蕊后,這朵花就不會(huì)再發(fā)育成果實(shí) | |
C. | 蘋果的可食部分是由胚珠發(fā)育而成 | |
D. | 花生的外殼由子房壁發(fā)育而成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①變藍(lán),②變藍(lán) | B. | ①變藍(lán),②不變藍(lán) | C. | ①不變藍(lán),②變藍(lán) | D. | ①不變藍(lán),②不變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①含有細(xì)胞核,能吞噬進(jìn)入機(jī)體的病菌 | |
B. | ②的數(shù)量最多,主要功能是運(yùn)輸氧氣 | |
C. | ③無細(xì)胞核,能促進(jìn)止血和加速凝血 | |
D. | ④主要成分是血紅蛋白,主要作用運(yùn)載血細(xì)胞 |
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