10．《來吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀(jì)實(shí)真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對準(zhǔn)在在最平凡卻又最偉大的孕婦身上，科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過程．引起人們最溫暖、最感動的共鳴．
（1）如果一個含Y染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合，則受精卵的染色體組成是22對+XY，將來發(fā)育成男孩．
（2）胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育成第8周末，成為初具人形的胎兒．臍帶將母親與胎兒連接在一起，胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲取營養(yǎng)．

9．某同學(xué)為了探究無機(jī)鹽對植物生長的影響，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)．
（1）從圖中可以看到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：兩周后，A瓶中的幼苗生長健壯，B瓶中的幼苗生長瘦弱．此實(shí)驗(yàn)說明植物生活不僅需要水，還需要無機(jī)鹽．
（2）甲裝置的植物生長一段時間后，葉片呈暗綠色并出現(xiàn)紫色，說明植物缺乏含磷無機(jī)鹽，該同學(xué)針對植物病情，及時配制了培養(yǎng)液換掉了土壤浸出液，但出現(xiàn)了“燒苗”，請分析燒苗的原因是一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而“燒苗”．

8．通過下面的探究實(shí)驗(yàn)，并完成問題
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，看卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍然張口去吞，不過，大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
⑥最后，用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為．
（2）實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是學(xué)習(xí)行為．這種行為可以讓動物們更好地適應(yīng)環(huán)境的變化．
（3）實(shí)驗(yàn)⑤說明蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動物的能力低 （填“高”或“低”）
（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起新的學(xué)習(xí)行為．

7．下列敘說不正確的是（　�。�

	A．	大都數(shù)被子植物既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無性生殖
	B．	青蛙進(jìn)行體外受精和變態(tài)發(fā)育
	C．	蝗蟲的發(fā)育特點(diǎn)表現(xiàn)為完全變態(tài)發(fā)育
	D．	鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是體內(nèi)受精，體外發(fā)育

6．以下動物的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的有（　�。�
①蜜蜂  ②家鴿  ③猩猩  ④青蛙  ⑤蠶．

A．

①②④

B．

①③⑤

C．

②③④

D．

①④⑤

5．乳酸菌和酵母菌是發(fā)酵經(jīng)常用到的兩種微生物，下列有關(guān)二者比較的說法，正確的是（　　）

	A．	乳酸菌和酵母菌都是單細(xì)胞生物，生殖方式相同
	B．	酵母菌能以芽孢的形式抵抗不良環(huán)境
	C．	細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細(xì)菌都是有害的
	D．	病毒需要寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能獨(dú)立生活和繁殖；病毒是以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖的

4．如果自然界中的各種細(xì)菌和真菌都不存在，那么下列說法正確的是（　�。�

	A．	生物尸體極易腐爛
	B．	植物、動物大量繁殖
	C．	人類不會再患病
	D．	自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)受到嚴(yán)重影響

3．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物部分和非生物部分，其中前者由綠色植物、動物、細(xì)菌和真菌組成．

2．病毒的長度計(jì)量單位是納米．

1．脊椎動物最大的類群是魚類，其次是鳥類．√．（判斷對錯）